段平
- 作品数：29 被引量：289H指数：8
- 供职机构：首都医科大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字医药卫生文化科学更多>>
- 认知法的多媒体英语教学探析被引量：12
- 2003年
- 认知法是建立在“有意义学习而非机械性学习”概念上的语言学习理论,在教学中强调以学生为中心、师生的双向交流和创造性的培养。多媒体教学手段为认知法教学提供了便利条件。教学实验证明恰当地使用多媒体手段对于大班上课实施认知法教学是有效和可行的。认知法教学要求学生要进行充分的预习,需要采取必要的刺激和制约措施以促进双向交流。认知法教学比较适合程度较好的学生,应根据教学对象和内容有选择地使用认知法。
- 段平
- 关键词：认知法多媒体英语教学
- 对特殊性的重新探讨:我们应该走多远?被引量：2
- 2011年
- ESP已经成为大学英语教学的中心。作为一种理解语言应用的方法,它无疑是成功的。这一成功主要取决于ESP具有特色的语言教学法,其特色在于明确特定目标群体的语言特点、语篇实践和交际技能,以及以学生的特定专业需求和专业技能为导向的教学实践。然而,遗憾的是,ESP的这一优势正在受到'共核教学理念'日益严重的威胁。这一理念把ESP推向更为普遍的读写能力观点,强调在不同的学科和职业中普遍存在的共同特征和通用技巧。本文为ESP的特殊性进行辩护:ESP的读写技能教学必须与特定的学术和职业团体的目的和知识相适应。该文追溯了关于特殊性观点的论点,概述了支持这一观点的研究,并提出有必要重新强调以研究为基础的语言教学。
- Ken Hyland段平
- 关键词：语言变体
- 医学论文英文摘要写作技巧
- 2000年
- 段平
- 关键词：医学论文英文摘要写作技巧
- 医学院双语教材编写的探索性研究被引量：3
- 2010年
- 当前医学课双语教材中的一大难题是如何编写符合中国大学生英语水平的双语教材。由于中外学生的英语水平和教学条件的差异,将国外原版教材直接拿来使用是不适用的,因此双语教师需要参考原版教材来编写适合自己学生的教材。本文从中国学生英语水平出发,对当前本校教师编写的医学双语教材展开调查和分析,总结现用教材的不足,并提出相关修改意见,以期探索适用的双语教材的编写模式。
- 胡滨谢瑜段平顾维萍杨晓霞
- 关键词：医学英语双语教材教材建设
- 多媒体语音室综合英语授课调查
- 2001年
- 段平
- 关键词：多媒体语音室综合英语课授课问卷调查教学方法
- 多媒体语言实验室大班授课调查分析被引量：22
- 2001年
- 为探讨利用多媒体语言实验室进行大班授课的可行性，对在该室上课的5个班227人进行问卷调查。调查结果显示多媒体语言实验室具有声音和图文信息传达清晰、信息量大、内容丰富、生动形象、便于理解等优点；其主要缺点是师生双向交流较少，不利于调动学生积极思考，这需要通过加强预习指导等办法来加以改进。
- 段平
- 关键词：多媒体语言实验室大班授课
- 科技翻译与写作的汉英文化修辞比较研究
- 2010年
- 科技英语写作遵循低背景文化的思维与修辞模式,通常使用以读者为中心的、直接的线性写作方法,在论述中常用演绎法,在语义衔接方面采用形合法。汉语写作遵循高背景文化的思维与修辞模式,通常使用以作者为中心的、间接的螺旋型写作方式,在论述中常用归纳法,在语义衔接方面多用义合法。因此,在科技英语写作与翻译中应该注意避免汉语修辞模式的影响,自觉采用科技英语的修辞模式。
- 段平顾维萍汪涓苏萍陈远亮任雁
- 关键词：科技英语
- 研究生专业交际英语教学的尝试与分析被引量：16
- 2004年
- 专业交际英语是专用英语按照社会需求而发展的产物，旨在提高学生用英语进行专业信息交流的能力。为检验专业交际英语的适用性，对研究生5个班进行专业交际英语教学并对教学效果进行问卷调查和测试分析。结果说明专业交际英语教学主要在阅读和写作两个方面明显地提高了学生的专业信息交流能力，但对口语交际能力提高不大。这需要改进教学方法，加强师生之间的双向交流，以提高学生的口语能力。
- 段平顾维萍
- 关键词：口语交际能力教学方法
- 英文临床试验研究论文的写作要领
- 2009年
- 英文临床试验研究论文的正文包括引言、方法、结果和讨论四大部分。引言部分包括研究背景、文献综述和研究目的。方法部分要提供遵从伦理规定的声明。研究对象的基本数据应放在结果部分。讨论部分首先要对引言中所提出的研究问题作出回答,并通过研究的结果对答案作出合理的解释,然后把本研究的结果与该领域的其他研究结果进行比较。
- 段平顾维萍
- 关键词：写作要领
- 专门用途英语的共核理念与实践意义被引量：24
- 2007年
- 专门用途英语(ESP)的语言共核指的是不同学科和职业在进行专业信息交流时均需要遵循的语言规则和交际技巧。专业交际学(TC)是在ESP共核教学理念指导下而发展起来的一门新型课程。它把专业信息交流所涉及的一般规则和通用技巧,如人文因素、修辞技巧和文件设计技巧引入教学,有利于提高学生的英语综合应用能力,对于在新形势下解决中国大学ESP教学的定位问题具有现实意义。
- 段平顾维萍
- 关键词：专门用途英语专业交际学
