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潘文松

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：安徽省怀宁县独秀小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新教
  • 1篇学科
  • 1篇学科知识
  • 1篇知识
  • 1篇情感
  • 1篇综合课
  • 1篇综合课程
  • 1篇小学自然
  • 1篇教学手段
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教学
  • 1篇课程
  • 1篇课型
  • 1篇课型教学
  • 1篇教材内容
  • 1篇分课型教学
  • 1篇创新教学
  • 1篇创新教学手段

机构

  • 2篇安徽省怀宁县...

作者

  • 2篇潘文松

传媒

  • 2篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
兴趣 情感 态度 能力——培养学生科学素养的几点尝试
2009年
在科学教学中，教师要精心设计开展一些学生熟悉的、能直接引起他们兴趣的探究活动，有意识地联系生活中一些科学现象充实教学内容，认真筹划上好每一堂实验课，并适度开放教学空间，以培养学生的科学兴趣、情感、态度和创新能力为突破口，实现科学素养的培养目的。
潘文松
关键词：情感科学教学
紧扣教材内容 创新教学手段——自然(科学)学科分课型教学例谈
2007年
小学自然是一门包含天文、物理、化学、生物等学科知识的综合课程。它不仅要求教师具有较高的综合学科基础知识水平，而且要求教师能够根据教材内容，运用不同的教学方法进行教学。通过多年教学的实践探索，根据课程内容对学生知识和能力的培养标准，我把自然课堂教学分为三种课型，即观察课、实验课、整合课，并坚持做到运用不同的资源与手段上好三种课。
潘文松
关键词：教学手段教材内容学科知识课型小学自然综合课程
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