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王丽华

作品数:14 被引量:8H指数:1
供职机构:秦皇岛市第一中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 4篇考试
  • 4篇高考
  • 3篇化学教学
  • 3篇复习
  • 2篇知识
  • 2篇试卷
  • 2篇试题
  • 2篇理科
  • 2篇理综
  • 2篇化学实验
  • 2篇教学设计
  • 1篇电解池
  • 1篇学问
  • 1篇优化教学
  • 1篇优化教学设计
  • 1篇瞻前顾后
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇溶解度

机构

  • 14篇秦皇岛市第一...
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 14篇王丽华
  • 9篇苏殿钊
  • 2篇李俊生
  • 2篇张英锋
  • 1篇张永安
  • 1篇武永刚
  • 1篇翁志青
  • 1篇张榆

传媒

  • 3篇中小学教学研...
  • 2篇化学教育
  • 2篇化学教学
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  • 1篇中学化学
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇高中数理化(...
  • 1篇教学仪器与实...
  • 1篇考试与招生

年份

  • 1篇2019
  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇2003
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“瞻前顾后,标新立意”复习模式的初探
2018年
复习课是教学中一个很重要的环节,复习课质量的好坏直接影响到学生的学习效果。本文主要是根据复习课在教学中的作用,提出来"瞻前顾后,标新立意"复习模式,以供大家参考。
王丽华苏殿钊
关键词:瞻前顾后复习模式
试卷讲评课三部曲“题-纲-切-领;比-议-规-悟;固”被引量:2
2013年
试卷讲评是教学环节中一个很重要的部分,通过讲评试卷,学生可以明确自己下一阶段努力的方向,可以规范自己的答题行为,所以试卷讲评的好坏直接影响教学质量。我们主要探讨了试卷讲评课如何围绕学生展开,课前、课中、课后的实施内容和方式。
苏殿钊王丽华
关键词:试卷讲评
优化教学设计,突破“物质的量”教学难点被引量:1
2018年
教学设计是指教师对课堂教学内容、教学目的、教学策略、教学活动和测试评价等进行总体规划的过程,具有系统性和预设性[1]。好的教学设计是高效课堂的前提,是培养学生思维的前提,它能够引领学生突破学习上的难点,培养学生的化学核心素养。'物质的量'是化学计算中经常使用的物理量,所涉及的概念抽象,计算公式繁多。
王丽华苏殿钊
关键词:教学设计化学实验摩尔体积教学难点
重视基础 联系课改 呈现综合 体现创新——2009年全国高考理综(全国卷Ⅰ)化学试题评析及启示被引量:1
2009年
2009年全国高考理综(全国卷Ⅰ)化学试题,凸显了“重视基础、联系课改、呈现综合、体现创新”等特点,试题的整体设计重视深化教材基础知识,密切联系课改,试题覆盖了中学化学几乎所有的主干知识,试题于平稳中呈现新课程特色,于平淡中突出学科能力考查,内容和范围符合《考试大纲》要求,没有出现难题、偏题和怪题,对中学化学教学改革和进一步推进高中新课程起到了良好的导向作用。
李俊生王丽华武永刚
关键词:试题评析化学试题高考化学教学改革课程特色
高考热点解析——铁及其化合物
2010年
铁及其化合物的知识是中学化学中元素及其化合物知识的重中之重,在高考中占有重要的地位.考试题型灵活多变。要想存此类习题的解答中正确率高,不丢分,必须具备良好的基础知识和一定的解题技巧,下面就铁及其化合物的考点内容做以下解析.
王丽华
关键词:高考热点化合物中学化学考试题型
物质结构空间思维的基础——立体几何在化学中的应用被引量:1
2013年
微粒间的空间结构及微粒间的位置关系试题在高考中经常出现,培养学生的物质结构空间思维能力是化学教学中的一个重点也是难点。介绍了作者借助立体几何知识突破这一难点的具体做法。
王丽华苏殿钊
关键词:空间思维化学教学
考场攻略之理综篇——6招应对理综试卷
2014年
理科综合在高考中占300分,对于学生而言起着十分重要的作用,有一句话叫“成也理综,败也理综”。影响考试的因素有多个方面,如基础知识的牢固程度、良好的心理素质、高昂的斗志等等。结合自己的实际教学,我们提出以下六点注意事项,希望会对学生的理科综合考试起到一定的帮助作用。
苏殿钊王丽华
关键词:理科综合考试考场试卷实际教学
氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解度有多大被引量:1
2015年
用注射器和烧杯设计了三个简易安全装置来初步探究氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解情况。以使学生对此内容有比效清楚的认识。
苏殿钊王丽华
关键词:氯气溶解度
微粒观视域下提升“电解池”复习效率初探
2019年
为了提高电解池复习效率,从微粒观的角度重新审视了电解池的构成条件、反应原理,帮助学生深刻领会电解池的微观本质,同时向学生展示了电解池的模型,把电解池的微观反应本质形象化、模型化,从而降低电解池的理解难度,达到提高复习效率的目的。
王丽华苏殿钊张英锋
关键词:高中化学电解池
“知识-素养-活动”模式教学设计——以食盐的提纯为例
2018年
为落实"立德树人"的教育目标,教师要立足课堂教学,进行合理的教学设计,落实核心素养。以"知识-素养-活动"模式进行教学设计,能够帮助教师很好地实现对学生化学核心素养的培养。
苏殿钊王丽华
关键词:课堂教学教学设计
共2页<12>
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