王少勇
- 作品数：29 被引量：25H指数：3
- 供职机构：四川外国语大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目杭州市哲学社会科学规划课题重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 全球素养教育的理念与实践对我国高中英语教学改革的启示
- 2022年
- 全球素养教育有助于培养具备全球意识、跨文化交际能力和全球化问题应对能力的人才,加强全球素养教育已成为世界各国教育教学改革的目标之一。英语学科教学自身固有的工具性和人文性以及我国高中英语课程标准凸显的全球素养内涵为学界探讨全球素养教育理念下我国的高中英语教学改革提供了支撑。通过梳理和总结国外具有代表性的全球素养教育理念和实践经验,从教学目标、教学方法、教材编写、教学评价和教师发展等方面出发,探讨我国高中英语教学改革之路。
- 王少勇刘家蓉罗文青
- 关键词：教育理念高中英语教学跨文化交际能力教学改革高中英语课程标准
- 巴格莱与20世纪美国教师教育课程思想被引量：4
- 2012年
- 20世纪的美国,教师教育课程的"学术性"和"师范性"的关系始终是一个争论不休的问题,也是教师教育改革中难以平衡的问题。为此,巴格莱提出了以造就"教师学者"为宗旨的"任教学科内容专业化"的主张,这成为其教师教育课程思想的核心观点。系统解读和把握巴格莱的教师教育课程思想,不仅有助于我们了解20世纪美国教师教育课程改革和发展的历史状况,而且对于转型期我国的教师教育与课程改革具有借鉴意义。
- 肖朗王少勇
- 关键词：巴格莱要素主义教师教育课程
- “基于实践工作”的教师教育课程思想研究——杜威教师教育课程思想初探
- 2012年
- 教师教育的课程设置始终存在着教育理论与教育实践的关系问题。杜威的教师教育课程思想具有前瞻性和时代性,其主要观点为:提倡借鉴其它成熟专业课程的经验;教育理论课程优先,延迟广泛的实践学习;提倡学科内容专业化;提倡教育理论学习伴随着广泛实践工作;提倡学习广泛的学科;提倡未来教师的学科内容教学要与中小学教育相对应;重视实践工作;如何教教育理论课和学科内容;提倡至少完成两年中学后学校科目的深奥的学科内容学习,然后集中教育理论及其相关的科目学习(尤其是心理学)。
- 王少勇
- 关键词：教育课程教师教育教育理论理论课程中小学教育
- 马萨诸塞州“青年新技能计划”的实施及启示
- 2023年
- 为培养满足市场需要的高质量、高需求、高技能人才,强化和拓展青年高质量职业路径,摩根大通公司于2016年启动了“青年新技能计划”。作为“青年新技能计划”的一部分,马萨诸塞州“青年新技能计划”以确定区域劳动力发展趋势、衔接中学与大学和职业路径、更新大学和职业咨询体系以及完善职业路径发展评估体系为实施策略,在完善职业准备系统方面成效显著。其对建设我国高质量职业教育的启示是:因地制宜,落实区域职业教育发展蓝图的制定;职业启蒙,做好中学和中学后职业教育的衔接工作;开展合作,为学生提供多元化的职业发展机会;注重职业规划,建设职业教育咨询服务平台;加强问责,完善职业教育的评估体系。
- 王少勇武祺方晓田
- 关键词：职业教育
- 数字化背景下美国青年学徒制:实施现状、应对策略及经验启示
- 2024年
- 美国青年学徒制旨在降低青年失业率和填补企业未满足的劳动力需求,获得社会广泛支持。数字化背景下,美国青年学徒制开发了系列指导原则,形成了以职业为导向、注重公平、学分可转换、强调适应性和建立问责制等特色。同时也面临着数据收集标准与范围不明确,各利益相关主体的角色及责任不清晰,数据收集基础设施建设不完善,数据访问和存储有待进一步优化等方面的问题。美国采取了数据收集和使用以学习者为中心、开发青年学徒制数据框架、促进雇主与行业的共同参与、把职业教育与青年学徒项目联系起来、加强青年学徒制的质量评估等应对策略。这对发展中国特色学徒制提供了经验启示:现代学徒制试点学校的课程设置要强调以学生为中心,建立学徒制信息数据平台,明确学校和企业职责,建立纵向贯通的就业和升学渠道,搭建全过程综合评价平台。
- 王少勇唐晓蕾罗文青方晓田
- 关键词：数字化职业教育现代学徒制
- 新进步主义教师教育的理念与路径——古德莱德教师教育课程更新思想探析
- 2013年
- 本文探析了美国教育家古德莱德关于教师教育课程更新的理论基础、更新的基本理念和更新的主要路径。挖掘和梳理古德莱德的教师教育课程更新思想,对转型期的我国教师教育及其课程的更新和发展具有一定的现实意义。
- 王少勇许世华单中惠
- 关键词：古德莱德教师教育课程
- 美国基础教育社会情感学习的发展历程、实施路径及启示
- 2024年
- 社会情感学习是教育和人类发展的一个组成部分,它对每个孩子的教育都是至关重要的。当前,世界各国都关注社会情感学习,把它作为提高基础教育质量的一种举措,促进学生适应未来社会的重要研究和教育实践活动。为了发展学生社会情感技能,美国主要通过协同政府、社区、学校、家庭这四个主体来保障基础教育社会情感学习的顺利推行。借鉴美国的经验,推进我国基础教育社会情感学习可从重视教育公平、培养社会情感学习师资力量、重视社会情感学习实施的一致性、延伸社会情感学习实施空间以及评估与反思齐促等方面展开。
- 王少勇许世华赵清清
- 关键词：美国基础教育
- 美国农村社区“放学后计划”:背景、行动及困境——基于《需求激增,障碍增多:影响农村社区课后和暑期学习的趋势》的考察
- 2023年
- 美国农村社区“放学后计划”旨在解决中小学放学后的难题,满足学生个性化需求,提升学生学业成就,促进教育公平。该计划以依托多方场所提供丰富的课后项目、重视师资质量及环境安全、加大经费援助、借助多渠道反馈作为实施策略,在促进学生综合素质的发展与支持家长工作等方面取得了显著成效,但目前也面临未满足需求激增、参与障碍增多、STEM课程发展相对滞后等困境。美国农村社区“放学后计划”的主要经验在于:提高家庭认知水平,建立健全的课程体系,确保师资质量,改善课程可及性,加大项目支持力度,探寻个性化发展路径。
- 王少勇唐小艳黄茜刘耀
- 关键词：农村社区
- “力争上游”视域下的创新校长准备项目研究--兼谈对“国培计划”的启示
- 、培养、激励与留住优秀教师与校长是2009年奥巴马政府开始实施“力争上游计划”的四项改革领域之一.通过对接受“力争上游计划”资助州的校长准备项目的研究发现:创新校长准备项目具有7个关键特征、有效校长有6个关键能力以及主要...
- 王少勇
- 关键词：绩效评价信息化管理
- “基于博雅教育”的教师教育课程思想研究——康德尔的教师教育课程思想初探
- 2012年
- 康德尔的教师教育课程思想的主要观点是:(1)博雅教育是教师教育课程的基础;(2)强调理解与教学联系的学科;(3)强调学习像历史这样特别学科;(4)教师必须学会怎样和为什么把自己的知识与各种各样的学生联系起来;(5)重视教师道德教育。整理和学习康德尔的教师教育课程思想,对改善中国的教师教育课程有现实指导意义。
- 王少勇罗文青
- 关键词：博雅教育教师教育课程思想
