王岩
- 作品数：10 被引量：16H指数：3
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- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目中国基础教育英语教学研究资助金项目更多>>
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- 中国西南地区英语专业新生听力元认知意识研究
- 2011年
- 基于元认知理论,调查分析了52份中国西南地区高职英语专业新生的听力日记。结果表明:高职英语专业新生具有较丰富的主体知识、任务知识和一定的听力策略意识,但总体上不能很好地对听力练习制定计划、进行监控和评估;在听力过程中,大多被试经历着丰富的情感体验。这对于外语听力教学有着重要启示。
- 王容花王岩
- 关键词：元认知情感体验
- 不同语言水平的非英语专业学生模糊容忍度的差异研究
- 2014年
- 以某大学的298名非英语专业学生为研究对象,利用Ely的模糊容忍度调查量表(SLTAS)(1995)为主要测试工具,SPSS17.0统计软件分析得出:不同语言水平的英语学习者的模糊容忍度存在显著差异。高语言水平学习者的模糊容忍度比低语言水平学习者的模糊容忍度要高,在阅读、写作、口语、听力、语音、猜词意方面,高语言水平学习者的模糊容忍度明显高于低语言水平学习者。然而在语法、翻译和词汇方面没有发现显著差异。这就要求教师应不断调整自己的教学风格以适应不同学生的学习风格。
- 王林艳王岩
- 关键词：模糊容忍度非英语专业
- 浅谈情感因素在大学英语教学中的建构被引量：4
- 2009年
- 外语学习是一个非常复杂的心理过程,随着人本主义心理学的发展,情感因素越来越受到教师的关注。本文以人本主义和建构主义有关情感的教育原理为依据,分析了目前大学英语教学中存在的主要问题,并对积极情感因素在大学英语教学中的建构提出了一些可行性建议。
- 王岩贺玲
- 关键词：情感因素大学英语
- 浅析大学英语听力教学的问题与对策被引量：4
- 2009年
- 本文针对目前大学英语教学改革中对听力要求不断提高与当下学生听力水平普遍不高的的现状,对造成大学生英语听力理解困难的因素做出了归纳和总结,并对在大学听力教学中如何提高学生听力理解水平提出了一些建议。
- 贺玲王岩
- 关键词：大学英语听力教学影响因素教学策略
- 运用激励机制提高外籍教师课堂教学质量被引量：2
- 2016年
- 随着高等教育国际化的不断发展,国内高校对外籍专家的需求不断增加。但由于地理位置、薪酬待遇和管理机制等多方面的原因,外籍专家流动性较大,课堂教学质量难以得到保障。为了提高外籍专家任教的稳定性和教学质量,高校应该设置合理的激励机制,充分调动外籍专家的教学积极性,发挥外籍专家的优势和特长,从而促进课堂教学质量持续提高。
- 蒋韬成曾凡丽王岩
- 关键词：激励机制外籍教师教学质量
- 格式塔理论对文学翻译教学的启示——以《生死疲劳》英译本为例
- 2016年
- 文学翻译承载着文化传播的重任,中国文化的传播离不开翻译人才的培养。本文以《生死疲劳》英译本为例,从意象重构,整体原理,完形组织法则和'异质同构'等视角,探析格式塔理论对文学翻译教学的启示。
- 王岩
- 关键词：格式塔文学翻译教学
- 地方本科院校大学英语教学中学生跨文化交际能力培养策略探析被引量：4
- 2014年
- 目前我国地方本科院校大学生的跨文化交际能力整体偏低,甚至基本不能与西方人进行有效交际。因此,学校应改变大学英语课程设置,改进教学模式,着力培养学生提高自身跨文化交际能力的自主性。
- 王岩王林艳
- 关键词：地方本科院校大学生跨文化交际能力教学模式
- 转型发展背景下校企合作培养MTI模式探析
- 2017年
- 随着全球化的深入,社会对于翻译人才的需求与日俱增,而我国翻译人才的整体素质亟待提高,目前MTI的培养模式已无法满足社会需求。以地方本科院校转型发展为背景,在分析国内MTI培养模式现状基础上,提出了校企合作培养MTI模式的构建,并探究了该培养模式下课程设置、教学方法和师资配置等具体内容。
- 王岩
- 关键词：校企合作MTI
