王成洲
- 作品数：7 被引量：28H指数：3
- 供职机构：中国人民解放军第二军医大学南京军医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 单性别军人群体身心健康状况的调查分析被引量：3
- 2003年
- 目的 研究单性别军人群体的身心健康状况及其影响因素。方法 以我军边远海岛驻军中的单性别军人群体为被试,采用症状自评量表(SCL—90)、孤独量表(非大学生版)及自编的一般情况问卷进行调查。结果 147人中有41人(27.89％)存在各种身心问题,其中躯体症状、人际敏感、强迫症状等是单性别军人群体存在的主要身心问题;单性别军人群体的很多身心症状比一般军人群体和军校大学生都更为突出;孤独感、睡眠情况、对女性的好感及趋近需求和与其他干部战士的关系等是影响其身心健康的主要因素。结论 单性别军人群体中身心问题的发生多且相对较严重。孤独感、睡眠差、对女性的好感及趋近需求与不和谐的战友关系等与其身心问题的产生有着密切的关系。
- 沈兴华饶红杨健荣谷俊王倩王成洲任秀华
- 关键词：身心健康
- 敌方心理战的策略和破击措施
- 2003年
- 探索敌方心理战的策略和破击措施。运用回顾法、总结法、分析法研究敌方心理战的策略。敌方心理战的策略有规 律可循。要加强对敌方心理战策略和方法研究,采取破击敌方心理战的有效措施。
- 沈兴华杨健荣饶红王倩王成洲施兴冲章国松
- 关键词：心理战
- 提高教师素质与激发学生的学习情绪
- 2003年
- 针对学生课堂上的学习情绪及其影响因素 ,采用开放性问卷 ,对一些学生进行调查 ,结果表明 :学生课堂上体验最多的情绪是乏味 ,其次是兴趣、兴奋 ,再次是疲惫、烦躁和厌烦等 ;学生课堂上情绪的发生主要与教学方式、教学内容、教师、学生自身及管理等因素有关 ,其中一个最主要的因素是教师因素。因此 ,在教学改革过程中激发学生情绪 ,提高教学效果 。
- 饶红王倩王成洲
- 关键词：教师素质学习情绪影响因素教学方式教学改革
- 边远驻军官兵身心健康状况及相关因素的调查被引量：10
- 2003年
- 目的 调查边远驻军官兵的身心健康状况及其影响因素。方法 以边远驻军官兵为被试,采用症状自评量表(SCL—90)、孤独量表(非大学生版)及自编的一般情况问卷进行测评。结果 250人中有72人(29.2％)存在不同程度的身心健康问题,其中人际敏感、躯体化和强迫症状等是边远驻军官兵的主要问题;与部队常模及军校大学生比较,边远驻军官兵的身心健康水平相对较差;其身心健康问题与孤独感、对环境的不适应、睡眠问题及自慰行为存在着显著的线性关系。结论总体上边远驻军官兵的身心健康水平相对较差,存在身心症状的人数较多,其中孤独感、对环境的不适应、睡眠问题及自慰行为等是主要的影响因素。
- 饶红沈兴华杨健荣王倩王成洲任秀华
- 关键词：身心健康症状自评量表
- 树立正确的医德信念是医德教育的关键被引量：4
- 2002年
- 正确的医德信念可使学员自觉地选择正确的医德行为 ,形成良好的医德品质。为此 ,在我院的医德教育中 ,我们注意帮助学员树立正确的医德信念 ,主要从三个方面着手。一是帮助学员树立正确的医德认识 ,二是培养学员高尚的医德情感 ,三是增强学员抵御干扰的能力。同时注意全程抓教育 ,抓考评 。
- 王倩任秀华沈兴华王成洲
- 关键词：医德信念医德教育医德情感
- 多途径探索 多方位育人被引量：1
- 2003年
- 在医学心理学和伦理学教学之中,作者多途径探索,多方位育人,培养学员良好的思维品质和创新意识,开展心理卫生工作,引导学员的个性发展。使学员的心理健康水平有所提高,心理素质进一步增强。
- 沈兴华饶红杨健荣王倩禹立凤王成洲
- 关键词：心理素质心理卫生学员
- 影响个体晕船病发生的心理因素研究被引量：10
- 2002年
- 目的 探索影响个体晕船病发生心理因素。方法 运用EPQ、SCL 90、1 6PF、DSQ(防御方式问卷 )等对首次海上实习的学员进行心理测量。结果 晕船组与不晕组在EPQ的神经质和精神质量表 ,防御防式的投射、退缩、解除、掩饰项上、1 6PF的怀疑性上差异显著。
- 沈兴华王尔贵杨月珍杨健荣饶红任晓波沈建恩王倩王成洲任秀华
- 关键词：晕船病心理因素
