王昕
- 作品数：9 被引量：30H指数：3
- 供职机构：郑州大学护理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 紧扣护理专业需要的人体解剖学教学研究被引量：2
- 2015年
- 随着中国人口的快速老龄化,以及生活方式转变带来慢性病患者的逐渐增多,促进了护理事业的飞速发展。与临床护理关系密切且是学好临床护理课程重要基础的人体解剖学课程显得尤为重要,人体解剖学为准确实施各项护理操作提供形态学基础。因此,如何构建符合高等护理教育特色要求的人体解剖学教学体系,培养优秀的＂应用型＂高素质护理人才,已成为当前护理教育迫切需要解决的新课题。作者通过分析解剖课程研究教学目标，紧扣护理专业教学内容，研究教学方法，以切实提高人体解剖学教学质量。
- 张伟宏王昕
- 关键词：人体解剖学教学临床护理课程高等护理教育形态学基础体表标志护理学专业
- 老年人对阻塞性睡眠呼吸暂停综合征认知度的城乡差异被引量：5
- 2019年
- 目的了解老年人对阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAHS)的认知程度,分析城乡差异。方法采用方便抽样法,选择城市社区老年人159人,乡镇老年人161人进行调查。采用STOP-Bang问卷进行OSAHS高危筛查,自行设计的OS-AHS相关知识认知度问卷调查老年人一般情况和相关知识的认知度。结果 320名老人中OSAHS高危患者占59. 6%,老年人对OSAHS的认知度普遍偏低,且乡村认知现状明显低于城市(P<0. 05)。结论老年人对OSAHS的认知度相对较低,应加大宣传力度,提高老年人认知度。
- 孙颖王昕杨琼琼常梦梦张美月
- 关键词：睡眠呼吸暂停认知度城乡差异
- 护理专业《人体解剖学》教学研究被引量：3
- 2015年
- 确定课程目标,从临床护理需要探讨人体解剖内容、确定授课重点、编写体现护理特色与目标的教材,以体现护理特色;提出基础和临床相结合突出专业应用、科学和人文相结合突出素质教育、知识学习和能力培养相结合突出能力培养的教学方法。
- 张伟宏王昕常成赵青赞陈雪梅赵秋民
- 关键词：护理人体解剖学教学研究
- 高等护理教育《护理解剖学》创新教材编写探索被引量：3
- 2015年
- 鉴于国内高等护理教育人体解剖学教学现状以及发展趋势,将传统的《人体解剖学》和《护理应用解剖学》教材融为一体,编写思想创新、教材内容创新和教材形式创新的《护理解剖学》教材,切实体现《护理解剖学》创新教材的专业性,体现高等护理教育特色。
- 张伟宏王昕常成赵青赞陈雪梅
- 关键词：护理教育护理解剖学创新教材
- 微课教学法在护理学科实验教学中的研究现状被引量：4
- 2018年
- 在阐述微课含义、起源和特征的基础上,对近年来微课在护理学科实验教学的相关文献进行综述,指出微课在实验教学发展中面临的局限性,以期在未来的实验教学改革中微课得以不断充实和完善。
- 苏媛媛余珍王昕徐高磊张伟宏
- 关键词：实验教学护生
- Seminar教学法在眼科护理教学中的应用被引量：9
- 2015年
- [目的]探讨Seminar教学法在眼科护理教学中的应用效果。[方法]选择2011级护理专业专科2个班学生共132人作为研究对象,按照数字表法将其随机分为试验组68人和对照组64人。试验组实施Seminar教学法,对照组采用课堂讲授为主的传统教学法,课程结束后比较两组学生的理论成绩与评判性思维能力。[结果]试验组的理论考试得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(t=2.250,P=0.018);试验组学生的评判性思维能力得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(t=45.870,P=0.000)。[结论]Seminar教学法应用于眼科护理教学可行且有效,在提升护生的理论成绩及评判性思维能力方面优于传统教学法。
- 王昕
- 关键词：SEMINAR教学法眼科护理教学评判性思维
- US3基因转染树突状细胞诱导的T淋巴细胞增殖活性及NK细胞杀伤活性观察
- 2016年
- 目的观察US3基因转染树突状细胞(DCs)诱导的T淋巴细胞增殖活性和自然杀伤(NK)细胞杀伤活性。方法构建表达US3基因腺病毒载体r-US3和空载体r-Track。分离培养DCs,分为r-US3组(转染r-US3的DCs细胞)、r-Track组(转染r-Track的DCs细胞)和正常对照组,将三组细胞分别与T淋巴细胞混合培养,MTT法观察各组DCs诱导的T淋巴细胞增殖活性;另外将三组细胞分别与NK细胞混合培养,乳酸脱氢酶释放法观察NK细胞杀伤活性。结果 r-US3组、r-Track组、正常对照组混合培养第24 h时T淋巴细胞增殖活性分别为1.250 0±0.062 4、1.653 3±0.035 1、1.596 7±0.066 6,混合培养第48 h时分别为1.823 3±0.066 6、2.203 3±0.047 3、2.136 7±0.060 3,r-US3组与r-Track组、正常对照组相比,P均<0.05。r-US3组、r-Track组、正常对照组NK细胞杀伤DCs活性分别为87.67%±3.21%、103.02%±2.65%、100.00%,r-US3组与r-Track组、正常对照组相比,P均<0.05。结论转染US3基因的DCs诱导的T淋巴细胞增殖和NK细胞杀伤活性降低。
- 王昕王鹏李玲潘雪余祖江蒋莉莉
- 关键词：树突状细胞T淋巴细胞自然杀伤细胞免疫逃逸
- 轮状病毒对NHE3蛋白水平及其生物活性的影响被引量：3
- 2018年
- 目的研究轮状病毒(RV)感染对表达NHE3的Caco-2细胞表面NHE3蛋白水平及其生物活性的影响。方法构建表达NHE3的Caco-2细胞模型,构建好的表达HA-NHE3的单层极化Caco-2细胞分为CT组和RV组,分别加入等体积无血清培养液和RV病毒液(MOI10),在37℃、5% CO_2条件下孵育60min,进行检测。BCECF-AM法和细胞表面NHE3生物素化法测定Na^+-H^+交换活性和细胞表面NHE3蛋白水平。结果 Na^+-H^+交换活性检测结果显示,与CT组(0.412±0.026)相比,RV感染可引起细胞NHE3的生物活性明显降低(0.147±0.011)(P<0.01)。细胞表面NHE3生物素化法检测发现,CT组和RV组间细胞NHE3蛋白总量没有发生明显变化(0.727±0.037 vs 0.732±0.020),差异无统计学意义(P>0.05)。然而,与CT组(0.374±0.015)相比,RV感染表达HA-NHE3的单层极化Caco-2细胞60 min后,细胞表面NHE3的表达明显降低(0.204±0.009),差异有统计学意义(P<0.01)。结论 RV感染性腹泻可能与调控肠道细胞表面NHE3的蛋白水平及其生物活性有关。
- 王昕范媛媛王鹏李玲潘雪范程程孟雨姗蒋莉莉
- 关键词：轮状病毒腹泻
- 基于网络环境下的PBL教学模式在眼科临床护理教学中的应用被引量：3
- 2013年
- 目的评价基于网络环境下的PBL教学模式在眼科临床护理教学中应用的效果。方法将36名眼科护理人员分为实验组和对照组,分别实施基于网络环境下的PBL教学模式和传统教学模式,比较两组理论和操作考试成绩及对课程的满意度和教师的评优率。结果实验组理论考试成绩和护理操作成绩高于对照组(P<0.01),实验组对课程的满意度和教师的评优率高于对照组(P<0.05)。结论基于网络环境下的PBL教学模式是适应眼科临床专科护理要求和发展的教学模式。
- 王昕王春燕
- 关键词：网络环境眼科护理教学应用
