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王春婷

作品数:1 被引量:13H指数:1
供职机构:海南医学院更多>>
发文基金:海南省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇新护士
  • 1篇学历
  • 1篇评判性思维
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇护士
  • 1篇不同学历

机构

  • 1篇海南医学院
  • 1篇四川大学
  • 1篇青岛大学医学...

作者

  • 1篇宋彩霞
  • 1篇沈丽
  • 1篇王春婷

传媒

  • 1篇当代护士(中...

年份

  • 1篇2011
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
不同学历新护士评判性思维能力的培养被引量:13
2011年
目的探讨培养不同学历新护士评判性思维能力的方法,为培养新护士评判性思维能力寻找教育策略,为护理教育提供参考依据。方法首先用"评判性思维能力量表"调查174名不同学历新护士的评判性思维得分。然后将174名新护士按学历分层后随机分为实验组和对照组。观察培训时间为24个月,每8个月为一个培训阶段,分别轮转内科、外科和门诊等临床科室。在第一阶段2组均进行常规培训,第二、三阶段中实验组学员除进行常规培训外分别给予了特殊培训课程和反思日记书写训练,对照组则进行常规培训。在研究期初、期中、期末采用"评判性思维能力量表"进行测评。结果除高职学历护士外,其他学历护士的评判性思维总分均达到280分;评判性思维总分及7个特质的得分按照高职、中专、大专、本科顺序增加。实验组期初与期末比较结果显示,"评判性思维能力量表"总分和7个维度均有显著性增长;对照组初期与期末比较,只有"求知欲"项有显著性差异(p<0.05),其余各维度及总分无显著性差异(均p>0.05)。结论教育可以促进护士的评判性思维能力;有目的的评判性思维培训课程和反思日记法训练,有助于提高新护士的评判性思维能力,评判性思维能力不会在临床环境中自然增强,必须重视对新护士评判性思维能力的专门训练。
沈丽刘志娟李林超王春婷宋彩霞
关键词:新护士评判性思维问卷调查
共1页<1>
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