班荣鼎
- 作品数：17 被引量：99H指数：4
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- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 马克思主义人学理论与高校历史人文教育被引量：4
- 2010年
- "人的全面发展学说"是马克思主义理论的精髓,应该在马克思主义人学理论的指导下阐述和实施人文精神。历史教育的本质是人文精神和人文素养的教育,中国近现代历史具有丰富的人文教育内涵和功能。新开设的"中国近现代史纲要"课程承担着历史教育的功能,它对于重构当代大学生的人文精神,无疑是天赐良机。如果说历史是有生命的,那么高校历史教育自然也应当同样具有毋庸置疑的生命性,它必须是"有思想""有情感"的,这也正是重构当代大学生人文精神的关键所在。
- 张维满班荣鼎
- 关键词：人文精神高校历史教育马克思主义人学理论
- 个人竞争力的道德视角
- 2005年
- 个人的竞争力，是个人的社会适应和社会生存能力，以及个人的创造能力和发展能力，是个人能否在社会中安身立命的根本。具体而言，就是这个人有什么发展的资本，如工作能力和各种综合要素组合形成的特定个体被社会所认同的情况。在市场经济条件下，人们已经开始重视个人竞争力问题，但往往却只是从知识、技能、技术等方面来关注，很少与道德联系起来。我们通过对竞争力中的道德因素进行研究和宣传，使人们普遍树立道德也是竞争力，
- 班荣鼎
- 关键词：竞争力资本会所道德因素社会适应
- 试论高校的创新教育机制
- 2006年
- 机制是创新的根本,创新意识靠机制形成,创新的实践靠机制保障;要以系统的理念、以教学为中心、以开放互动为特色创建高校的创新教育机制;通过教师的创新教育和学生的创造性学习,实施高校的创新教育。
- 班荣鼎
- 关键词：高校教育
- 论政治文明的基本架构被引量：2
- 2003年
- 现代实践意义的政治文明 ,其基本架构是由执政文明、参政文明及两者的良性互动构成的。执政文明最基本的要素是民主、科学、法治 ,参政文明最基本的要素是合法性、理性、建设性。执政文明与参政文明统一于政治文明的基本架构中 ,两者是辩证互动。
- 班荣鼎
- 关键词：政治文明执政文明
- 当代马克思主义中国化的实践逻辑
- 2009年
- 如何把马克思主义的基本原理与中国社会主义革命和建设结合起来,实现马克思主义中国化,一直是新中国成立以来我们党不断探索的问题。社会主义社会的发展与和谐,也是共产党努力追求的目标。我们起初的实践是通过生产关系的建构以实现社会和谐,其结果是社会相对公平却效率低下。改革开放后的实践路径则是通过解放生产力、发展生产力,最终达到共同富裕,其结果是效率提高却不能很好的兼顾公平。十六大以来,科学发展观的提出,标志着马克思主义中国化进入了一个新的发展阶段。
- 班荣鼎
- 关键词：生产力社会主义和谐社会
- 主题读书与大学生价值观的培养被引量：1
- 2008年
- 1．主题读书、主导价值观及其关系主题读书，是指为了某种价值目的而专门有倾向性地阅读某类书籍，可适用于个体，也可以适用于群体。有多种层次，大到全人类，次到一个国家民族，再小可以是机构团体，通常都通过主题读书实现某种特定文化思想及价值的普及与传承。
- 班荣鼎
- 关键词：主导价值观读书主题大学生文化思想
- 试论高校思想政治教育创新被引量：2
- 2003年
- 扩大招生是近年来我国高校发展的新情况 ,也给高校的思想政治教育提出了新的课题。高校思想政治教育的创新 ,要求在观念上从“精英教育”向平民教育转变 ;在内容上从空泛抽象向具体务实转变 ;在方法上要在“灌输教育”的同时 ,更加重视“养成教育” ;在机制上从封闭强制型向开放选择型转变。
- 班荣鼎
- 关键词：高校扩招思想政治教育
- 参与式教学法在《邓小平理论概论》教学中的研究与应用被引量：1
- 2001年
- 参与式教学法实质是理论课的一种实践教学形式，该教学法由三个主要环节和一个评估案组成，在理论课的教学中普遍适用，并对提高理论教学效果有明显的作用。
- 班荣鼎
- 关键词：教学参与式教学法邓小平理论概论课教学方法
- 试析学生道德养成机理被引量：2
- 2009年
- 德育是个系统工程。学生道德养成,首先必须由学校主导德育的价值和方向;然后体现在教师的教育教学中并发挥示范作用,促进学生品德生成;同时在整个德育过程中要始终坚持以生为本,充分发挥校导、师范、生本等因素的辨证共生作用,形成合力,培养学生良好的道德品格。
- 班荣鼎黄晓敏
- 关键词：以生为本
- 试论诚信与企业核心竞争力的关系
- 2008年
- 现代企业能否持续发展取决于企业有无核心竞争力。企业文化是企业的最基础、最核心的竞争力,而诚信又是企业文化的核心价值。因此,加强诚信建设,是提高企业核心竞争力促使企业持续健康地发展的最有效途径。
- 班荣鼎林丽群
- 关键词：诚信企业文化企业核心竞争力
