程宝荣
- 作品数：9 被引量：28H指数：4
- 供职机构：南京医科大学药学院更多>>
- 发文基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题江苏省高校自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生化学工程更多>>
- 赤芍中脂溶性成分GC/MS联用分析被引量：6
- 2010年
- 目的研究赤芍中脂溶性物质,分析鉴定出其中的主要化学成分和含量。方法使用连续回流提取法,用索氏提取器,以石油醚来提取脂溶性成分,浓缩后进行甲酯化处理,离心,取上清液,用气相色谱—质谱—计算机联用技术(GC/MS)分析鉴定其成分的组成和含量。结果从中分离出72个峰,鉴定了其中31种化学成分,按照面积归一法计算,已鉴定成分的面积之和占气相色谱峰总面积的相对百分含量为68.906%。结论其主要化学成分为:棕榈酸类,其相对含量达11.118%;8,11-十八碳二烯酸类,含量高达18.098%;邻苯二甲酸类,含7.739%;以及二十烷、二十一烷、二十二烷、二十三烷、二十四烷、二十六烷等烷烃,其总含量在20%左右,为进一步研究赤芍中脂溶性成分提供了科学依据。
- 孙荣斌程宝荣武露凌
- 关键词：赤芍脂溶性成分
- 红外光谱法中案例教学法的构建与应用
- 2021年
- 红外吸收光谱法是鉴别有机物的重要方法之一。教学过程中,我们构建“破案式”案例教学法,从“亮菌甲素注射液”事件谈起,引出用于物质结构鉴别的红外吸收光谱法;设计正戊烷、正丁醇和甲基-正丙基醚三种典型的有机化合物,比较其红外特征吸收峰,储备破案能力;最后破解“亮菌甲素注射液”这一案例。教学过程中学生被设计置身于案例之中,充当“侦探”的角色,需要像看侦探小说解谜一样,学会抓住蛛丝马迹寻找线索。这种层层深入式案例教学法极大激发学生的学习热情和积极性,达到掌握红外吸收光谱法基本原理的教学目的。
- 杨静周萍姜慧君胡琴魏芳弟程宝荣
- 关键词：红外光谱法案例教学
- PBL教学模式在医学基础化学大班化教学的初探和思考被引量：5
- 2017年
- 本文进行了在医学基础化学大班教学过程中进行"问题导向式"教学模式的尝试,此教学模式培养了学生基础化学的自主学习能力,改变了传统教学中学生机械、教条、被动地学习化学知识模式,在新的模式中学生还学会了如何运用基础化学理论知识解决实际临床问题。新模式中实施大班化教学,弥补了师资力量相对不足的缺憾,适合在研究型高等院校推广应用。
- 杨旭曙周萍程宝荣顾伟华蔡政史丽英杨静张一鸣
- 关键词：基础化学大班教学
- 高校本科教学评估背景下医用化学考试体系改革与实践被引量：3
- 2019年
- 考试评估体系是高校教学评估体系的重要组成部分之一。E-learning教学平台的综合使用不仅加强了师生互动,更可克服目前医用化学考试存在的一些弊端。基于高校教学评估体系的主体性、导向性、全员性、发展性和适用性原则,对医用化学考试体系进行了改革与实践,改进医用化学教学方法的同时提高了课堂教学效果。
- 冒小璟程宝荣张振琴居一春
- 关键词：医用化学E-LEARNING考试改革教学评估
- 医学院校化学教学延伸的探讨被引量：2
- 2018年
- 医学院校的化学课程是对后继课程有深远影响的一门公共基础课,特别是对生物化学教学影响甚大。两门学科的许多知识点、思维方法相互关联,合理优化化学教学过程,不仅可以在课时减少的情况下完成教学任务,还能帮助学生建立更合理的知识结构,在后继相关课程的学习上发挥最大效益。文章从生物化学教学的角度探讨了医学院化学教学的一些不足,并对如何更好地帮助医学生学习后继专业课程对化学教学工作提出一些思考建议。
- 杨旭曙陈园园王倩程宝荣张一鸣
- 关键词：教学方法生物化学
- 构建模块化药学英语体系,提高学生综合素养被引量：4
- 2019年
- 药学专业英语在药学专业学生培养过程中有着极其重要的作用。在教学过程中,结合学生实际情况,探索构建了基础层次药学英语教学模块、专业层次药学英语教学模块和网络教学模块三大教学模块,进一步提高学生对药学英语的学习兴趣,提升学生听、说、读、写等综合应用药学专业英语的能力。
- 杨静张宏娟辛洪亮姜慧君周萍魏芳弟史丽英程宝荣顾莹陈芸
- 关键词：药学英语模块化教学
- 医学院校创新人才培养的基础化学“金课”改革探索被引量：5
- 2021年
- 与“金课”建设的要求相比,医学院校的基础化学教学存在“五重五轻”的问题。经过尝试,实施“两维三段”式研究性教学是解决问题的可选项,所谓“两维三段”式研究性教学,就是从教师和学生两个维度,各自做好课前、课中、课后三阶段的工作,实施基于问题的教学,将以学生学习为中心落到实处,实现以增强“教学目标高阶性、教学内容创新性和学业挑战度”为主要特征的“金课”建设。
- 周萍蔡政朱荔杨静杨旭曙史丽英程宝荣顾伟华
- 关键词：基础化学
- 开发网络平台对基础化学课堂教学的辅助作用探讨被引量：2
- 2017年
- 在基础化学的教学实践中依托南京医科大学的e-learning平台,建立了网络课程。通过开发网络平台,为教师的教学工作开展,从课堂延伸到课外。教师在网络上为学生提供丰富的教学资源;针对不同层次的学生,修订教学大纲和教学内容;引入导向性教学;进行形成性评价;提高了实验教学的质量。利用网络辅助,教学重点更加突出,并且与课堂教学相互补充,增加了师生间的互动,学生的创新能力和科研素养也得到了培养。
- 蔡政程宝荣顾伟华史丽英杨旭曙杨静周萍
- 关键词：基础化学E-LEARNING平台网络课程
