胡小青
- 作品数：22 被引量：9H指数：2
- 供职机构：新疆大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
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- 谈论语法学习的难点——虚拟语气
- 2014年
- 虚拟语气一直以来都是学生学习的难点,也是学者及语法学家们的争论焦点之一。该文着重致力于虚拟语气的学习与迅速掌握,对虚拟语气的形式进行了重新分类,并对一些常见疑难进行了进一步的小结。
- 胡小青
- 关键词：虚拟语气
- 从互文性看记者的社会认知对新闻文本的影响
- 2013年
- 本文选取了2009年7月6日美国媒体关于"新疆7?5事件"不同视角的三篇新闻报道,从互文的角度揭示其意识形态倾向性,并用社会认知分析法阐述新闻记者的社会认知对新闻文本撰写的影响。
- 胡小青
- 关键词：新闻记者社会认知互文性意识形态
- 英汉媒体新闻报道文化色彩对比
- 2015年
- 媒体塑造文化,也被文化所塑造,不同文化背景下的媒体必然呈现出不同的特征。英汉文化是东西方文化的代表,其新闻报道也必然体现东西方文化的差异。
- 胡小青
- 关键词：中西文化新闻报道标题语篇结构话语风格
- 学术论文体裁中的语步与元话语关系探究
- 2024年
- 本文使用文献研究法,旨在探讨学术论文中语步与元话语之间的关系。分析表明,学术论文中的语步与元话语均有助于实现语篇的交际目的。语步构建了语篇的宏观结构,而元话语则在语篇的微观层面促进了作者与读者之间的“交流”。本研究通过阐述这两者之间的关系,为该领域提供了新的研究视角,为学术论文写作提供借鉴。
- 胡一茗胡小青
- 关键词：体裁分析学术论文语步元话语
- 基于Coh-Metrix的英文研究报告衔接与连贯研究
- 2023年
- 本研究基于语篇连贯理论,结合Coh-Metrix在线自动分析工具,对高校英语学习者的书面研究报告中衔接与连贯的使用情况和写作质量进行了考察,具体分析非英语专业学生在研究报告中使用的衔接与连贯模式的总体特征。本研究初步考察了自然语言处理工具对评价研究报告的适用性,拓展了对英语学习者书面语连贯评价方法的理论研究,同时期望能够为写作教学提供一定参考。
- 余静姚梅胡小青
- 关键词：衔接连贯
- 英语语篇的篇章格律
- 2013年
- 该文运用主述位理论,对《大学体验英语综合教程》不同语类的三个语篇进行了篇章格律的分析,揭示了各类语篇的宏观信息流动,逻辑衔接及语篇架构的特点。论文希望该研究能在一定程度上促进学生对英语语篇的学习。
- 胡小青
- 关键词：语类
- 形成性评估的证据收集与解释反馈
- 2024年
- 在形成性评估中,评估证据的收集和精准的反馈解释是形成性评估不同于其他评估方式的特别之处;尽可能通过不同来源收集评估证据,教师凭借丰富专业的评估知识和有效的评估经验对得到的评估证据进行反馈和解释,是达到理想的促学结果的充分条件;保证评估信息客观真实,解释反馈明确合理,才能对自身语言能力产出全方位的判断;本文梳理了形成性评估学习证据收集和解释反馈环节,从反馈渠道和专业评估角度出发,旨在提升教师就评估领域的学科教学知识。
- 姚梅胡小青
- 关键词：形成性评估
- 提升主流文化引领力四策被引量：5
- 2018年
- "微时代"的来临给社会主义主流文化传播工作提出了挑战,也带来了机遇。"微时代"下提高社会主义主流文化引领力,应该准确把握"微时代"发展规律,以群众利益为出发点,引领社会正能量取向;以内容建设为依托,完善信息筛选审核机制;以法治规范为保障,维护主流文化主体导向地位;以精神文明建设为抓手,营造和谐的网络空间环境。
- 胡小青
- 关键词：主流文化意识形态
- 新闻语篇“碎片式表达”的原因探索
- 2013年
- 论文以美国《洛杉矶时报》关于新疆鄯善事件的新闻报道作为分析文本,描述现代英语新闻语篇的"碎片式"表达特征,并挖掘其表达形式的潜在原因,试图为提高我国主流媒体的舆论引导力提供策略参考。
- 胡小青
- 关键词：倒金字塔新新闻主义后现代主义
- 新闻语篇的主位结构与意识形态意义
- 2013年
- 语言只是话语的形式,意识形态才是话语的内容。内容决定形式,意识形态决定语言再现形式的选择。论文以美国《洛杉矶时报》2009年7月6日关于新疆事件的新闻报道作为分析文本,说明新闻语篇的主位结构与意识形态之间的关系。
- 胡小青
- 关键词：意识形态主位结构
