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胡晓飞

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：昭通师范高等专科学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学观
  • 2篇教师
  • 1篇师学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学学习
  • 1篇小学教师
  • 1篇教学行为
  • 1篇教学行为研究
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学行为
  • 1篇课堂教学行为...
  • 1篇教师教育
  • 1篇教学
  • 1篇高师学生

机构

  • 1篇云南师范大学
  • 1篇昭通师范高等...

作者

  • 2篇胡晓飞
  • 1篇郭龙先
  • 1篇陈季林

传媒

  • 1篇数学教育学报

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
昆明市小学教师数学观及其课堂教学行为研究
社会的发展决定了数学观由静态的、绝对主义的数学观向动态的、问题解决的数学观转变。《数学课程标准》对“数学是什么”的定义,已经不只是停留于“数学是研究现实世界数量和空间形式的科学”,而是从发展的角度、历史的角度以及数学与人...
胡晓飞
关键词：数学观数学教学数学学习教学行为
文献传递
云南省高师学生数学观的调查研究被引量：2
2011年
对云南省6所高等师范院校数学专业学生数学观的形成及其影响因素进行了调查，结果显示：学生普遍赞同问题解决的观点，其中汉族学生比少数民族学生的倾向性略微突出一些，但随着教育年限的增加，双方差距逐渐缩小的趋势也同样明显．对大三学生的深入调查可以看出，当前高师数学教育还不足以使学生形成合理的数学观，单靠开设某一门课程也难以改变学生的数学观．高师数学教育专业的课程设置、教学模式等究竟应如何改革，才能促进学生构建合理的数学观，仍是需要深入探讨的问题．
郭龙先胡晓飞陈季林
关键词：数学观教师教育高师学生
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