您的位置: 专家智库 > >

董平

作品数:5 被引量:16H指数:2
供职机构:齐齐哈尔医学院更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 5篇医药卫生

主题

  • 2篇临床教学
  • 2篇教学
  • 1篇循证
  • 1篇循证医学
  • 1篇腰椎
  • 1篇实践教学
  • 1篇手术
  • 1篇手术治疗
  • 1篇内压
  • 1篇人工肱骨头
  • 1篇人工肱骨头置...
  • 1篇椎间盘
  • 1篇椎间盘内
  • 1篇椎间盘内压
  • 1篇肱骨
  • 1篇肱骨近端
  • 1篇肱骨近端粉碎...
  • 1篇肱骨头
  • 1篇肱骨头置换
  • 1篇髋脱位

机构

  • 5篇齐齐哈尔医学...

作者

  • 5篇董平
  • 3篇刘金煜
  • 2篇田少华
  • 2篇赵忠福
  • 2篇张楠
  • 2篇刘洋
  • 1篇郗政
  • 1篇陈文丽
  • 1篇赵任革
  • 1篇李晓光
  • 1篇陈永春
  • 1篇孙玲

传媒

  • 3篇齐齐哈尔医学...
  • 1篇中国伤残医学

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2006
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
人工肱骨头置换治疗肱骨近端粉碎性骨折的临床效果研究
2014年
目的对比研究人工肱骨头置换治疗肱骨近端粉碎性骨折的治疗疗效。方法收集我院收治的肱骨近端粉碎性骨折150例,随机分配到两组,分别采用人工肱骨头置换法与AO骨折切开复位法,于术后记录并比较两组患者的手术时间、术后4个月进行随访,比较Constant Functional Score评分、并发症和不良反应等。结果实验组组患者的手术时间较对照组多,且存在统计学极显著性差异(P<0.01),术后Constant Functional Score评分及肩关节评分也优于对照组,且具有显著差异(P<0.01),实验组发生并发症2例,不良反应2例。对照组发生并发症8例,不良反应13例。两组患者并发症及不良反应均具有统计学差异(P>0.05)。结论人工肱骨头置换治疗肱骨近端粉碎性骨折能有效缩短手术时间,更快的恢复髋关节功能以及减少并发症的发生。
董平
关键词:肱骨近端粉碎性骨折
腰椎锥弓根螺钉内固定对相邻节段运动和椎间盘内压影响研究
田少华刘金煜陈永春赵忠福陈文丽赵任革孙玲董平
该研究通过离体生物力学实验以了解腰椎在附加和不附加椎弓钉的情况下固定邻近节段的运动和IDP的综合变化。该课题通过对腰椎坚强内固定对邻近节段运动范围和间盘内压的影响研究,明确二者的变化规律并根据二者的变化规律评价其各自在腰...
关键词:
关键词:腰椎内固定
改良Zahradnicek手术治疗大龄儿童发育性髋脱位临床应用研究被引量:2
2012年
目的:探讨7~12周岁大龄儿童发育性髋脱位(DDH)治疗优化方法,减少并发症。方法:自2005~2011年应用改良Zahradnicek手术治疗大龄儿童发育性髋脱位37例、41个关节,用特制的小儿髋臼钻有限切削臼软骨,重建髋臼孤形结构,恢复其头臼同心圆关系,同时矫正前倾角至5°~10°,颈干角至120°,用专用的120°鹅颈钢板固定。结果:术后疗效评定:优22髋,为54%;良14髋,为34%;可3髋,为7%;差2髋,为5%,优良率占88%。结论:此种手术在1次手术中使股骨头、髋臼、股骨颈及股骨干恢复或接近恢复正常解剖和功能的方法,使大年龄DDH患儿获得一个功能良好、稳定无痛的关节。
刘金煜刘洋董平张楠李晓光
关键词:大龄儿童发育性髋脱位
在骨外科临床教学实践中应用PBL教学方法的探讨被引量:1
2013年
骨外科临床教学是一门以实践教学为主的学科,长期以来我们不断地探索教学方法,目的是为了更好地向学生传授知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的临床思维及自主学习能力,培养学生综合素质。PBL(Problem-based learning,PBL)的基本原理是以问题为基础,病例为先导,学生自主学习和小组讨论,教师给予引导,运用所学知识解决实际问题,理论与实践紧密结合的教学方式。从根本上改变了传统的以教师为主。以讲授知识为主的灌输式的教学模式。
刘洋刘金煜郗政董平张楠
关键词:骨外科PBL教学模式实践教学
循证医学在骨科临床教学中的应用被引量:13
2008年
循证医学为临床领域迅速兴起的一种新趋势,推动了21世纪临床医学的发展变革。在骨科临床教学中引入循证医学理念、原则和方法,为骨科教学的改革提供了一种新的模式,适应现代医学生的临床思维能力、创新能力及终身自我教育能力,真正实现了人才培养的可持续发展。
田少华赵忠福董平
关键词:循证医学骨科临床教学
共1页<1>
聚类工具0