薛国凤
- 作品数：96 被引量：827H指数：10
- 供职机构：河北大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学基金河北省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 日本文化与当代教育课程改革被引量：6
- 2006年
- 薛国凤
- 关键词：日本文化课程改革当代教育文化人类学家国民性格文明成果
- 建构主义教学理论的实践影响及效果分析被引量：38
- 2003年
- 建构主义教学理论作为具有勃勃生机的一种理论,在过去十几年的发展中,对教育教学实践产生了极大的影响,特别表现在学校组织形式、教师教育以及课程和教学等方面。同时,这种教学理论在实践中也产生了一系列积极效果,如以学生为中心的教学思想得到普及,师生积极性、主动性得以充分调动,教学信息传输通道得以拓宽,教学和学习质量得到提高等。
- 薛国凤
- 关键词：建构主义教学理论教师教育教学思想教学设计
- 市场化与教学模式的构建被引量：2
- 2015年
- 市场机制原理基于经济学的普遍、基础地位而成为最有普适意义的原理。市场化则是运用市场机制原理来合理构建某一事物,使之在更广泛意义上具备市场机制原理下市场的基本属性和特征。教学模式是以特定的逻辑轮廓反映教学客观规律的相对稳定的教学活动结构及程序。为适应市场经济条件下对教学及其模式的新需求,教学模式需进行市场化构建,其中包括教学模式价值构建市场化与结构构建市场化。
- 薛国凤
- 关键词：市场化教学模式
- 20世纪80年代以来我国青年教育政策发展分析被引量：2
- 2018年
- 青年是国家的战略资源,青年教育政策在青年发展中具有独立的政策地位。20世纪80年代以来我国青年教育政策经历了新起步、飞速发展和深入发展三个阶段。青年教育政策体系、政策范畴与内容覆盖面、政策执行与督评机制等的建设日益成熟,推行效果较为显著,青年教育事业得到持续发展。但面对新时代青年教育的发展与挑战,还要通过持续做好政策完善的基础调查工作,以技道统一理念关注政策制定与实施中的科学性与文化性,推进政策范畴内容的进一步细化并体系化,尽可能制定配套且覆盖所有青年群体的子政策或项目,深入推进青年教育政策的层次化、体系化与执行力设计等对策来完善政策。
- 薛国凤
- 关键词：青年教育教育政策青年发展
- 新课程改革背景下的课程设置发展研究
- 2008年
- 课程设置直接关系到中小学校的课程实践运作与学生素质的整体发展,是课程改革中的重要问题。面向未来的课程在设置上主要体现为现代性、科学性、系统性和适用性等特征。课程设置在遵循基础性、分层、地方化、修订等原则上将会不断实现课程设置的优化和科学化。推行分科设课和综合教学、加强课程实施中的综合基地建设,注重师资培训等方式会使课程设置发挥效用。
- 薛国凤
- 关键词：课程设置新课程改革
- 比较教育思想多元化发展阶段及其特征被引量：2
- 2010年
- 20世纪60年代至80年代中期是比较教育思想的多元化发展阶段。实证主义、人文主义、新马克思主义和辩证唯物论等流派纷呈并展开论争,形成了比较教育思想发展的高潮阶段。比较教育思想表现出多元化、系统化、科学化、发展性和实践性特点。
- 薛国凤
- 关键词：比较教育思想
- 大学教师专业发展与课堂教学被引量：1
- 2014年
- 大学教师专业发展水平程度决定了课堂教学的有效性与成功程度。要想取得有效的教学,提升教学质量,大学教师要树立正确的专业信念,积极地转变专业角色,持续地更新教学理念,同时也要创造性地运用教学技巧。
- 薛国凤
- 关键词：大学教师课堂教学
- 英国学校改进中的教师领导力开发及启示
- 2011年
- 英国在学校改进运动中,十分注重通过教师领导力的开发来促进学校的发展。许多中小学校通过构建共同的目标和价值观、积极促进教师参与学校决策、构建专业的学习型团队等策略来开发教师领导力。其中重要经验在于来自国家的学校发展理论研究与实践项目的鼓励与推进、学校主动寻求教师领导理论的支撑、学校结合自身具体情境进行开发实践中的创新等。我国可从其发展策略与发展经验得到有益的启示。
- 薛国凤陈希红
- 关键词：教师领导力
- 服务学习:高校文科实践教学的新理念与对策——基于美国服务学习理论的启示被引量：2
- 2022年
- 实践教学是高校培养人才的重要路径之一。当前我国高校文科实践教学形式多样化,但仍存在一些亟待解决的问题。借鉴美国服务学习理论指导下的高校专业学习与社会服务有机结合的实践教学模式,深刻认识服务学习理论对我国高校文科实践教学的指导意义和适用性,并在指导理念、目标朝向、实施过程以及效果评价等方面进行积极转变,将会极大促进高校在新时代人才培养中的切实作为并有助于高校教学质量的内涵提升。
- 薛国凤
- 关键词：高校
- 探教育治理新思路 讲健康中国新故事——《健康中国与学校健康教育治理》书评
- 2024年
- 健康是人类发展的基石,也是社会进步的重要标志。近年来,我国愈加关注人民健康问题,并将其作为国家繁荣和民族昌盛的关键标志。进入21世纪第二个十年,我国郑重提出“五育并举”全面发展素质教育,致力于培养德智体美全面发展的时代新人,这与《“健康中国2030”规划纲要》中强调“健康是促进人的全面发展的必然要求”相互呼应。事实上,中小学在一定程度上脱离了儿童青少年的需求变化,健康问题增加了学校教育辍学与失败的社会风险,这不仅不利于满足我国青少年儿童的身心发展需求,也与新时期社会发展所提出的学校健康教育新要求相悖。
- 王明薛国凤
- 关键词：学校健康教育时代新人青少年儿童书评五育并举
