袁国保
- 作品数：6 被引量：27H指数：3
- 供职机构：南华大学公共卫生学院更多>>
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- 溶菌酶抑菌作用检测方法研究
- 2003年
- 目的 探讨溶茵酶抑茵作用的检测方法。方法 以金黄色葡萄球菌、白色葡萄球菌、乙型溶血性链球菌、枯草杆菌、蜡样芽胞杆菌、大肠杆菌、奇异变形杆菌、铜绿假单胞菌、白色念珠茵为实验茵，以琼脂平板打孔法，纸片法及肉膏汤液体培养法检查各种浓度的溶茵酶抑菌效果。结果 纸片法显示溶茵酶对实验茵有抑制和溶解作用；肉膏汤液体培养法显示溶茵酶可抑制枯草杆菌、蜡样芽胞杆菌出现茵膜生长，但对其他实验菌的抑茵现象肉眼观察难以区别；琼脂平板打孔法没有发现溶茵酶的抑茵作用。结论 纸片法是一种较好的检测溶茵酶抑茵作用的方法。
- 杨露青薛金花何爱桃周艺李程袁国保
- 关键词：纸片法蜡样芽胞杆菌乙型溶血性链球菌白色念珠菌抑菌作用
- 当今高校学生教育管理工作探析被引量：8
- 2005年
- 当今高校学生思想政治教育与日常管理工作面临大学生角色意识、学习生活方式、接受信息渠道、就业方式等多方面的深刻变化带来的挑战,而我们的教育思想观念、体制机制、手段方法、队伍素质等还不能与此相适应,必须进一步端正教育思想、更新教育观念、健全领导体制、完善工作机制、革新工作手段、改进工作方法、提高队伍素质、增强工作成效。
- 陈淑兰鲁介群袁国保龙斌
- 关键词：学生教育管理工作学生思想政治教育教育思想观念角色意识信息渠道就业方式
- 创新师资与平台建设模式 强化预防医学专业应急能力培养被引量：10
- 2011年
- 当前,预防医学专业的人才培养也面临着新的挑战和机遇,我国现行的预防医学实践教学模式已经不能满足应急型预防医学人才培养的需求。本文从实践教学师资队伍与平台优化入手,改革实践教学模式,加强实习基地建设,旨在全面培养预防医学专业人才的应急能力。
- 袁国保李乐龙斌周孝元让蔚清
- 关键词：应急能力实践教学
- 新时期预防医学专业人才培养模式改革初探被引量：10
- 2009年
- 文章从5个方面分析了新时期预防医学专业人才培养模式的改革,提出"以素质教育和能力培养为主线,改革并实施宽口径专业教育,树立全面发展的人才质量观"的改革指导思想,构建融传授知识、培养能力、提高素质为一体的"四三二"人才培养模式,按照"三减三强一优化"原则,制定新的培养计划。
- 龙斌让蔚清袁国保李乐
- 关键词：预防医学专业课程体系
- 高校多媒体教学常见误区分析
- 2006年
- 高校多媒体教学存在重多媒体手段，轻传统教学方法：课件制作重外表，轻内在；重情景创设，轻课程整合；重机器，轻教师；重视听效果，轻师生交流；重教学容量，轻学生接受程度；重多媒体优势，轻多媒体局限性等误区，应予以重视和纠正。
- 龙斌袁国保彭巧滢陈淑兰李乐
- 关键词：高校多媒体教学
- 小鼠巨噬细胞对白假丝酵母菌的影响
- 2004年
- 目的 探讨小鼠巨噬细胞(MΦ)对白假丝酵母菌的影响,为研究抗白假丝酵母菌的免疫机制提供一定的实验依据。方法 取约5.6×106／mL小鼠MΦ1 mL与1.36×106／mL白假丝酵母菌1 mL作用后,分别于30 min、90 min、120 min、150 min、180 min、210 min、240min进行菌落形成单位(CFU)计数,利用t检验分析实验组与对照组CFU数结果的差异性。结果 小鼠MΦ与白假丝酵母菌作用到30 min时,与对照组比较,CFU数差异无显著性(P>0.05)。当作用到90 min时,较对照组CFU数减少3／5,CFU数差异有非常显著意义(P<0.001)。当作用到150-180 min时,实验组CFU数是对照组的1／4(P<0.001)。当作用到210 min时,实验组CFU数在180 min的基础上增加了一倍。当作用到240 min时,实验组与对照组比较,CFU数差异无显著性(P>0.05)。结论 小鼠MΦ在体外对白假丝酵母菌不能起到胞内杀菌和胞外细胞毒作用。
- 杨露青薛金花周艺何爱桃王志湘袁国保
- 关键词：巨噬细胞白假丝酵母菌
