袁志勇
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- 中学作文教学到底有没有方法?
- 2000年
- 王俊鸣袁志勇
- 关键词：语文教学作文教学写作方法教学方法
- 全文增补中
- 用“作文思维台阶”学习段落写作
- 2007年
- 作文教学,从根本上讲,分“作文学习准备”和“文章写作过程”两层意思,而作文教学的重点,应该在于后者。文章写作过程,实质上属于一个思维的过程,分为文章整体构思、文章局部写作两个阶段。而思维又有两个最重要的条件——思维的方向和思维的方式。作文思维到底想什么、到底怎么想?应该是作文教学探索的重点所在。因此,作文教学的革命,应该由面对“文章写作过程”的思维研究入手!
- 袁志勇
- 关键词：作文思维段落写作作文教学写作过程教学探索
- 有效教学策略刍议
- 2011年
- 当前中西方教育模式在有效性问题上都有缺失,在新课程改革的今天,这一问题尤为突出。有效教学策略应该拥有三个维度的假设:"固化"需要三层知识的强劲支持;正向心智模式的形成是"灵通"的标志;从固化过渡到"灵通",支持层级繁复。
- 袁志勇
- 关键词：教学策略教学有效性心智模式
- 读书·遐思
- 1999年
- 喜欢读书。在校园门坎外朝里面张望时喜欢读书。站在校园作学生时喜欢读书。跨出这个校园，走进另一个校园，从与人叫老师演绎成别人朝我叫老师，仍旧喜欢读书。喜欢读各式的书。爱找文学的书，爱找政治书，爱找谈天说地的书，同样爱找几乎分不出应归为哪类的书。喜欢读各...
- 袁志勇
- 关键词：写作法《从百草园到三味书屋》中学校园写作教师声带
