覃莹
- 作品数：5 被引量：26H指数：4
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- 创生意识：教师课程意识的应然追求——小学语文教师课程意识的现状研究
- 本文首先以课程成为独立研究领域以来的纵向历史沿革为序，从“防教师课程”到“教师成为课程创生者”的角度，对教师课程意识不断被关注的过程进行有关研究成果的简要梳理，并借用了黑格尔的“自在”“自为”术语说明教师课程意识的现实存...
- 覃莹
- 关键词：小学语文基础教育教育改革教师课程意识
- 文献传递
- 论对话教学过程中新型教师权威的构建被引量：8
- 2007年
- 随着独白式教学的弊端日益凸显,在新一轮基础教育改革的背景下,出现了一种新的教学形态“对话教学”.相对于传统教学而言,对话教学在教学目的观、课程观上更充满时代气息,并在师生观上更关注构建民主、平等、互动和协作的师生关系,这给传统教师权威带来了很大的挑战.
- 覃莹郭寿良
- 关键词：对话教学教师权威教学过程独白式教学教学目的观教学形态
- 生成性教学若干实践问题初探——语文教学的视角被引量：6
- 2007年
- 新课程改革背景下,“课堂教学具有动态生成性”成为了愈来愈多学者关注的焦点。文章侧重探讨生成性教学必须把握的几个实践问题,并结合具体的课例,从语文学科的角度,对生成性教学的基点、方向以及“度”三个方面进行探讨。
- 覃莹郭寿良
- 关键词：生成性教学语文教学基点
- 语文阅读教学研究的前沿地图
- 2007年
- 《列子·说符》中有这样一个故事,说的是杨子的邻居跑失了一只羊,邻居家出动众人追寻。杨子不解,为何如此兴师动众。邻人答曰:多歧路。意为越找歧路越多,故牵涉的人越多。杨子闻毕,感慨系之:学问之道,犹如歧路亡羊。追求最优化的高效率的教学,从根本上改变传统教育,恐怕是任何教育理论都企图追寻的那只羊。于是,所有的理论就成了一条条通往亡羊的路标,当众多熠熠闪烁的理论加在一起的时候,指向左边的路标上写着“此路最捷、定获亡羊”,指向右边的路标上也标上“此路最捷、定获亡羊”的字样,而当多种路标都以其合理之处、科学之处试图说服我们时,便足以让教师眼花缭乱了。教学有法,但无定法,只求得法。我们便想通过对学科教学中最新研究成果的综述,给教师绘制一幅学科教学研究的地图,使“亡羊”在眼前一览无遗,教师也可根据自身情况从中选择可行的路径,从而实现高效率的教学。
- 覃莹
- 关键词：文本语言传统教育
- 农村中小学教师压力源分析及对策被引量：8
- 2007年
- 同城市中小学教师相比,我国农村教师面临的是同样的挑战和压力,承担的是更为繁重的教学任务,但得到的却是更低的经济报酬,严重影响了农村中小学教育教学质量的提高,妨碍新课改的顺利进行。农村教师的压力来自多方面,包括工作负荷、学生、教育改革和教师个人因素等。要缓解农村教师压力应从多方面来考虑,需要教师个人、学校、教育行政部门以及国家和社会各个层面共同努力。
- 匡茜覃莹
- 关键词：农村教师
