郭玲
- 作品数：12 被引量：57H指数：4
- 供职机构：北京大学基础医学院生理学与病理生理学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 生理学教学中以问题为基础学习应用效果的评价被引量：10
- 2010年
- 以问题为基础学习（problem—based learning，PBL）是一种有效的教学方法，北京大学医学部生理学与病理生理学系从2004年起开展PBL教学。为了改善PBL教学效果，本系对PBL教学进行了连续3年的跟踪调查，收集了大量数据，形成了对PBL较为客观的评价。这些反馈信息既显示了PBL教学方法的优势，也发现了其中存在的问题，为继续推进PBL教学、改善教学效果提供了依据。
- 宋德懋郭玲祝世功王宪管又飞
- 关键词：以问题为基础学习生理学教学方法
- 浅谈“人体生理学精品课程建设”的实施
- ＜正＞教育部于2003年开始在全国高等院校启动了高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作（以下简称精品课程建设）。此工作的开展旨在高校建立一系列示范性课程, 以点带面,不断深入,扩大影响,争创一流。我系所开设的“人...
- 郭玲范少光王宪
- 文献传递
- 案例教学法在护理专业生理学教学中的应用被引量：22
- 2016年
- 在护理学专业生理学理论课授课时选取部分章节采用案例教学法,在授课结束后对学生进行不记名问卷调查。结果显示,采用案例教学法后,学生的学习兴趣得到提升,课堂气氛活跃,知识面拓宽,容易集中注意力,且在对教学内容的理解、知识具体化、主动思考问题以及知识体系构建等方面均得以明显改善。在护理专业生理教学中应用案例教学法,其总体教学效果优于传统教学法。
- 庞炜李肖霞李烁郭玲王宪宋德懋
- 关键词：生理学案例教学法教学改革
- 机能融合教学改革成果初步分析
- ＜正＞传统医学教学方式是以学科方式进行的,这种教学方式有其固有的优势,例如系统性强,历史悠久,教科书成熟,人们已经习惯了这种方式等等。但是也应该看到以学科方式进行的教学也有其弊病,例如:学科之间关系不够紧密,有些内容在不...
- 管又飞宋德懋王宪郭玲祝世功
- 文献传递
- 大鼠在体钙化心血管和离体钙化平滑肌细胞模型的制备被引量：3
- 2005年
- 目的应用药理学方法建立在体大鼠的心血管钙化模型和体外培养的大鼠血管平滑肌细胞(VSMC)钙化模型。方法每日8时给予大鼠肌注维生素D3(300000U/kg体重)和尼古丁(25mg/kg体重,混入花生油2mL中)灌胃,18时再灌胃1次。对照组动物肌注生理盐水和单纯花生油灌胃,方法同钙化组。两组动物以相同饲料饲养4周后进行心功能指标检测。取动脉血检测钙含量,并摘取心脏和主动脉血管称重,用von Kossa染色方法检测钙沉积。培养的大鼠胸主动脉平滑肌细胞用β-磷酸甘油丙酮酸钠处理,培养14天后收集,检测钙含量并用vonKossa染色方法检测钙沉积。结果维生素D3和尼古丁诱导的心血管组织钙化大鼠(VDN组大鼠)体重比对照组轻(P<0.01),左心室重与体重比值高(P<0.01),血浆钙水平差异无统计学意义(P>0.05),但心肌和主动脉钙含量均高于对照组(P<0.01);心肌和主动脉碱性磷酸酶活性也高于对照组(P<0.05和P<0.01);VDN组大鼠vonKossa染色见心脏血管组织有大量钙盐的沉积。VDN大鼠平均动脉压(MBP)、心率(HR)和左心室舒张末期压(LVEDP)并无明显变化(P>0.05),左心室内压变化速率即+LVdp/dtmax和-LVdp/dtmax均较对照组低(P<0.05和P<0.01)。体外培养诱导钙化VSMC与对照相比较,钙化VSMC用von Kossa染色见有大量棕黑色颗粒沉积,钙化VSMC的钙含量、45Ca2+摄入及碱性磷酸酶活性均增加(P<0.01)。结论用药理学方法于在体和离体水平均可以建立简便、经济、可靠、稳定、重现性好的钙化模型。
- 郭玲齐永芬
- 关键词：钙质沉着症
- IEX-1对缺血再灌注引起大鼠心肌损伤的保护作用
- ＜正＞研究表明即刻早期反应基因（immediate early response gene X-1,IEX-1）与多种细胞的凋亡和死亡密切相关,已知凋亡在心肌缺血再灌注（I/R）损伤中十分关键,而 IEX-1与心肌缺血预...
- 徐明江郭玲曲爱娟王宪
- 文献传递
- 生理学试卷传统和情景式选择题的比较被引量：5
- 2017年
- 目的评估情景式考题对生理学试卷质量和考察学生能力的作用。方法以难度系数和区分度为指标,比较试卷情景式和传统选择题的考核效果。结果情景式考题难度系数比传统考题有所增加,且情景式考题的区分度更合理。理解型情景式考题区分度高于传统的记忆型和理解型考题,应用型情景式考题区分度与相应的传统考题相比没有差别。结论情景式考试题不仅能提高试卷质量,更能考察和评估学生的学习能力。
- 李烁郭玲庞炜李肖霞陈曼宋德懋祝世功
- 关键词：生理学试卷分析区分度
- 浅谈“人体生理学精品课程建设”的实施被引量：1
- 2005年
- 教育部于2003年开始在全国高等院校启动了高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作（以下简称精品课程建设）。此工作的开展旨在高校建立一系列示范性课程，以点带面，不断深入，扩大影响，争创一流。我系所开设的“人体生理学”作为一门医学基础课程，首批申请立项，于2004年被教育部批准为“精品课程建设”立项项目。
- 郭玲范少光王宪
- 关键词：精品课程建设人体生理学教学改革教学质量基础课程
- 吸入脂多糖诱导小鼠急性肺炎模型的建立被引量：16
- 2009年
- 目的:用吸入脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)的方法建立简便、经济、稳定的小鼠急性肺炎模型。方法:将正常BALB/c小鼠麻醉后仰位固定,行LPS(50μL,1g/L)吸入,于不同时间点获取支气管肺泡灌洗液(bron-choalveolar lavage fluid,BALF)后取肺组织制备匀浆,对支气管肺泡灌洗液进行细胞染色分类计数,用ELISA的方法检测肺组织匀浆和支气管肺泡灌洗液白介素-1β((interleukin-1β,IL-1β)的含量。再取肺组织固定、切片,用HE染色鉴定炎症程度。结果:LPS吸入2～4h后,支气管肺泡灌洗液和肺组织匀浆中IL-1β水平即明显增加。2h时肺内就开始出现炎性细胞浸润,12～24h炎症加剧甚至形成脓肿。支气管肺泡灌洗液中中性粒细胞增多最早出现,从2h即开始增加,巨噬细胞和淋巴细胞则在1d后开始明显增加,一直持续3d。结论:用LPS吸入的方法可以建立快速、稳定、典型的小鼠急性肺炎模型。
- 郭玲李文静徐明江王宪
- 关键词：脂多糖类肺炎小鼠
- 完善PBL教学取得显著成果
- ＜正＞新形势下的临床医学教育的新模式要求我们,既要重视基础知识和基本理论的教学,又要加强对医学生"实用型"能力的培养。"授人与鱼,不如授人与渔"。鼓励医学生积极学习新知识,是培养创新思维高素质医学人才的关键。
- 宋德懋郭玲祝世功管又飞王宪
- 文献传递
