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颜媛媛

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：武汉工程大学高等教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生职业
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇通识教育课程
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇可能自我
  • 1篇课程
  • 1篇高校

机构

  • 2篇武汉工程大学

作者

  • 2篇颜媛媛

传媒

  • 2篇科教导刊

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
《耶鲁报告》与我国高校通识教育课程比较研究
2012年
我国高校通识教育经过十余年发展取得了很大进展,但是近年来通识教育课程越来越不能满足当代大学生的需求,甚至被看成了可有可无的摆设。将我国高校通识课程与《耶鲁报告》中通识课程思想进行比较,可为解决我国高校通识教育课程存在的问题提供一定的借鉴。
颜媛媛
关键词：通识教育课程
大学生职业可能自我研究综述被引量：1
2012年
可能自我应用于职业领域称之为职业可能自我,并以可能自我理论、职业生涯发展以及职业抱负的观点为理论支撑。目前大学生职业可能自我的结构被划分为职业希望自我、预期自我、恐惧自我。国内职业可能自我的研究群体以大学生为主,大学生的职业可能自我因年龄、性别、文化背景等不同呈现不同特点。职业可能自我对大学生的职业决策、职业发展具有重要作用。
颜媛媛
关键词：大学生
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共1页<1>
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