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生肌膏促进创口愈合的实验研究被引量：15: 2010年; 目的:观察生肌膏的生肌、抗炎、镇痛作用。方法:采用大鼠塑料环肉芽肿模型、热板法、小鼠耳廓肿胀法。结果:生肌膏组肉芽肿生长明显快于空白组(P<0.01),肉芽肿毛细血管数量明显多于空白组(P<0.05),成纤维细胞明显多于空白对照组(P<0.01);与空白对照组相比能显著提高热板所致小鼠痛阈(P<0.01);与空白对照组相比对小鼠耳廓肿胀有明显的抑制作用(P<0.01)。结论:生肌膏具有明显生肌、抗炎、镇痛作用。; 黄克江杨立伟; 关键词：炎症生肌膏

温阳活血通利法治疗慢性前列腺炎30例临床观察被引量：2: 2007年; 杨立伟黄克江王广武陈佐龙; 关键词：慢性前列腺炎温阳活血通利法前列腺增生神经官能症

电针预处理治疗乳癌术后化疗引起迟发性呕吐的临床病例观察被引量：10: 2016年; 目的：比较电针联合肌肉注射盐酸托烷司琼注射液与单纯肌肉注射托烷司琼治疗乳癌化疗致迟发型呕吐的临床疗效评价。方法：采取临床随机对照方法进行实验,将患者随机分为治疗组和对照组各60例,治疗组给予电针治疗并联合盐酸托烷司琼针止吐,对照组单纯使用托烷司琼肌肉注射治疗。从化疗前1天开始,每日2次,每次30 min,共8天。观察化疗开始后第3天至第5天的恶心呕吐等化疗后不适症状,评价患者不良反应状况表现Karnofsky得分。采用SPSS19.0软件对所得数据进行处理,计量资料用t检验,计数资料两样本总体率的比较用χ^2检验,等级资料用Mann-Whitney U秩和检验,以P〈0.05为差异有统计学意义。评价疗前疗后肝肾功变化情况使用Revman5.0进行统计分析。结果：治疗组总有效率90.0%,明显优于对照组的75.0%（P〈0.05）;治疗后两组恶心呕吐积分均明显降低（P〈0.05）,且治疗组降低的程度优于对照组（P〈0.05）。对肝肾功结果对照分析（P〉0.05）,提示治疗对肝肾功无影响。结论：电针预处理可明显改善患者乳癌化疗后出现的延迟性呕吐症状。; 黄克江宋祥忠王瑞珩; 关键词：电针乳癌术后

自主学习对医学专业型研究生的重要性刍论: 2021年; 医学研究生面临职业医师考试、实践技能操作考核、毕业论文撰写、毕业答辩等多重任务,具备自主学习能力才能更好地完成学业任务。环境、自我效能感、学习策略是影响自主学习的主要因素。学生与学生之间的差距,更多地体现在自主学习能力上。学会在有效的时间里自主学习专业知识,是医学研究生的必备技能。; 黄克江李小雪姚媛媛岳永杰

针刺加穴位注射治疗腓总神经损伤疗效观察被引量：2: 2002年; 目的 :观察针刺加穴位注射维生素B1 和维生素B1 2 治疗腓总神经损伤的疗效分析。方法 :用针刺加穴位注射治疗腓总神经损伤 32例 ,并设单纯针刺对照组。结果 :治愈 2 9例 ,好转 3例 ,总有效率 10 0 %。从比较中看到 ,针刺加穴位注射治愈率明显高于单纯针刺组。结论 :综合治疗法可提高疗效。; 浦雅雯黄克江; 关键词：穴位注射疗效腓总神经损伤针刺疗法水针

中医院校女生学好外科的探索: 2021年; 中医院校女生通过考研等方式接触中西医结合专业,学习外科专业知识时,需要了解自身在外科学习中的优势和劣势,进而规避劣势、发挥优势,找到学好外科知识、提高自身学业水平的方法和途径。在外科专业学习中,中医院校女生要注重培养自身良好的自学能力、临床医学思维能力、动手实践能力,努力成为中西医结合专业人才。; 黄克江姚媛媛李小雪岳永杰; 关键词：中医院校女生外科劣势

康复新液治疗中老年Ⅲ期褥疮56例体会: 目的：观察外用康复新液治疗中老年Ⅲ期褥疮的临床效果。方法：本组56例中老年Ⅲ期褥疮病人全部采用坏死组织清创结合康复新液湿性包扎法治疗。结果：本组56例病人，两月内痊愈42例，好转11例，死亡3例，治愈率达75％，总有效率...; 黄克江盛月华; 关键词：褥疮康复新液临床疗效创面愈合; 文献传递

润肠通膏结合针灸治疗癌性不完全性肠梗阻的临床观察被引量：5: 2011年; 目的：探讨润肠通膏结合针灸治疗癌性不完全性肠梗阻的临床疗效。方法：对符合纳入标准的52例癌性不完全性肠梗阻患者采用自制中药润肠通膏贴脐配合针灸治疗,观察其疗效。结果：治疗8~12h腹痛、腹胀的症状均有不同程度的缓解,36h内治愈8例,48h内治愈18例,72h内治愈16例,好转11例,无效3例,总有效率达96.64%。结论：中药配合针灸治疗癌性不完全性肠梗阻,能缩短治疗时间,提高疗效,同时又避免患者由于肠梗阻所引起的腹痛、腹账、呕吐、不排气、不排便导致服药禁忌之弊,也避免了持续胃肠减压、多次反复灌肠所带来的痛苦。; 黄克江赵丽华; 关键词：中药治疗针灸治疗

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