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黄雅

作品数:6 被引量:111H指数:4
供职机构:暨南大学网络与教育技术中心更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题广东省高等教育教学改革项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇大学生
  • 1篇性学
  • 1篇学习者
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇研究性学习模...
  • 1篇有机化学
  • 1篇知识建构
  • 1篇师生
  • 1篇网络
  • 1篇网络课程
  • 1篇协作知识建构
  • 1篇教学信息
  • 1篇教学信息化
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇基于网络
  • 1篇交互方式
  • 1篇教改
  • 1篇教改实践

机构

  • 6篇暨南大学
  • 1篇南京邮电大学
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇华南理工大学

作者

  • 6篇黄雅
  • 5篇赵海霞
  • 2篇周红春
  • 1篇吴巍
  • 1篇刘永花
  • 1篇谢舒潇
  • 1篇乐建兵
  • 1篇李招忠
  • 1篇温秋华
  • 1篇邹红英
  • 1篇唐渝
  • 1篇沈丽佳
  • 1篇陈毓超
  • 1篇谢雨萌
  • 1篇刘永贵
  • 1篇梁静

传媒

  • 2篇电化教育研究
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于网络的大学生自主、协作学习能力培养与评价研究被引量:13
2004年
赵海霞吴巍黄雅刘永花乐建兵
关键词:大学生师生交互方式EMAIL基于网络OICQ
大学生基于问题解决的研究性学习模式的研究与实践被引量:46
2005年
本文主要针对多元化背景下学生多元化的特点,利用侨校的优势进行基于问题解决的研究性学习模式的研究与探索,运用实验研究法、行动研究法等研究方法组织教学改革实践,对教学效果进行分析与评价,并在教学实践的基础上归纳出基于问题解决的研究性学习模式,希望对其他高校教学改革的研究具有一定的借鉴价值。
周红春黄雅沈丽佳李招忠唐渝
关键词:研究性学习教改实践
高等教育MOOC的发展路径、战略影响及理性思考被引量:37
2014年
在知识全球化下的教育创新发展与开放教育资源运动推动下,MOOC使学习者不受时间、地点和人数的限制,促使学校、教师和学生各教育主体产生颠覆性的变化。该文阐述了MOOC在高等教育领域中的发展路径与高校个案,分析了MOOC对传统高校未来发展的战略影响,并对高等教育发展MOOC进行了理性思考。
赵海霞谢舒潇刘永贵黄雅
关键词:高等教育
MOOCs浪潮下基于创新推广理论的高校教学信息化变革启示及发展战略
2016年
创新推广理论指导高校教学信息化变革发展战略和路径,是推动信息化攻坚战的现实要求,也是激发高校教育、观念、模式、内容和方法深刻变革的关键动力。本文提出了创新推广理论对高校教学信息化中组织、制度、环境、技术和任务等因素对变革发展中的阶段性反应、干预策略和保障体系及综合适配性的系列启示,并以宏观层面的大支持性维度、中观层面的信息化教学绩效成熟度模型及微观层面的以课程、教师和学生信息化为关键切入点,构建数字化教与学方式变革发展的综合战略发展体系。
赵海霞黄雅陈毓超
关键词:高校教学信息化
“有机化学”网络课程的设计与开发被引量:13
2003年
随着 Internet和 Intranet向宽带、高速、多媒体化方向的迅速发展 ,大大促进了以计算机网络为基础的现代远程教育 ,开发高质量的网络课程成为当前教育技术工作的重要内容。本文主要论述“有机化学”网络课程的设计与开发的关键技术等 ,突出网络课程协作学习环境的创设这一特色。
周红春谢雨萌赵海霞黄雅温秋华
关键词:有机化学网络课程
在线环境下学习者基于问题解决的协作知识建构被引量:2
2015年
通过文献研究,对协作知识建构研究的现状与理论进行了综述,从教学设计的角度提出了在线环境下基于问题解决的协作知识建构的混合式学习模式;并以《学习科学与技术》课程为例,积极探索该模式的主要环节、关键要素和操作流程,开展了教学改革的行动研究,分析了实施过程和效果。
赵海霞黄雅梁静邹红英
关键词:协作知识建构
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