刘竹英
- 作品数：36 被引量：188H指数：9
- 供职机构：嘉应学院医学院更多>>
- 发文基金：梅州市科技计划项目广东省医学科学技术研究基金广东省中医药管理局基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 质控小组自查登记本在护理管理中的应用
- 2004年
- 刘竹英吴果果龚琼燕丘晓瑜李艳平
- 关键词：质控护理管理病区护理登记自查
- 综合病例站点式培训模式在急救护理教学中的应用被引量：12
- 2018年
- 目的:探讨综合病例站点式引导培训模式在急救护理教学中的应用效果。方法:选择2016年7月~2017年7月进入急诊科实习的28名护生为研究对象,在常规带教的基础上施行以综合案例站点式引导培训结合医护协作演练的模式,比较干预前后护生急救护理能力。结果:干预后护生急救能力评价较高,除了急救知识储备与科研创新外,各项评价项目均高于干预前各项指标(P<0.05),且护生对该教学模式的高度认可,总满意度为94.35%。结论:利用综合案例站点式培训结合医护协作演练教学模式能有效提升护生急救能力和技能,提高护生满意度。
- 钟佳李淑兰刘竹英杨柳青
- 关键词：医护协作模拟情境急救能力护生
- 穴位贴敷润喉止痛膏治疗气管插管全麻术后咽痛100例效果观察被引量：3
- 2017年
- 目的:探讨中药穴位贴敷润喉止痛膏对气管插管全麻术后咽痛患者的治疗效果。方法:将200例经口腔气管插管全麻的腹腔镜下胆囊摘除术后患者随机分为观察组和对照组各100例,观察组用以茱萸粉、薄荷粉为主药配制的润喉止痛膏,取天突、涌泉、内关联合贴敷;对照组酌情使用曲马多肌内注射。结果:两组术后第2天疼痛评分均低于手术当天(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05),观察组术后咽部疼痛缓解情况优于对照组(P<0.05)。结论:穴位贴敷润喉止痛膏可有效缓解气管插管全麻术后患者咽痛,从而减少患者使用镇痛药、激素、雾化等治疗的不良反应,有一定创新和实用性。
- 刘竹英龚幼平甘华秀
- 关键词：穴位贴敷气管插管全麻术后咽痛
- 胃管改良及留置方法的研究进展被引量：25
- 2006年
- 刘竹英钟玲
- 关键词：留置方法留置胃管置管困难插管成功率置管方法疾病治疗
- 目标管理模式下护士长工作量化考核的效果评价被引量：4
- 2016年
- 目的探讨目标管理在护士长工作量化考核中的应用与效果。方法设定管理目标,从科室业务工作量、人力资源、岗位管理、护士培训、护理质量等方面对护士长实施量化考核。结果实施目标管理模式下的护士长工作量化考核第一年和第二年的病区护理综合质量比较,由74分提升到95分,综合达标率第二年明显提高(100>92.59%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论目标管理模式下的护士长工作量化考核,有助于规范护士长的工作行为,将护理工作制度和流程规范化、专业化、精细化,增加对护士长工作的过程控制和结果控制,增强护理服务的市场核心竞争力。
- 刘竹英谭丽平杨柳青
- 关键词：护士长
- 基于微信引导的研究性学习模式在中医护理教学的应用被引量：20
- 2017年
- 目的探讨基于微信引导的研究性学习模式在中医护理教学的应用效果。方法随机选取2014级护理本科2个班学生123名,将1班分为试验班(n=61),2班分为对照班(n=62)。对照班采用传统教学方法教学,试验班实施基于微信引导的研究性学习教学模式。课程结束进行中医基础知识理论和操作技术考核,并对试验班进行教学效果评价。结果试验班理论考试成绩(85.19±6.65)分,操作考核成绩(79.73±5.38)分,对照班分别为(77.55±8.00)分、(71.79±7.08)分,两班比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论中医护理教学中开展基于微信引导的研究性学习模式,有利于学生对中医知识和技能的掌握,辅助提高教学效果,对促进中医护理教学改革有积极作用。
- 钟佳刘竹英李淑兰
- 关键词：中医护理护理教学研究性学习
- 老年患者静脉留置针两种封管液的观察被引量：4
- 2010年
- 目的:观察老年留置针两种封管液的效果。方法:220例长期输液的老年患者随机分为两组,试验组用生理盐水5 ml封管,对照组用肝素液3 ml封管。留置时间平均3～5 d,评价其效果。结果:试验组血管堵塞率及各种并发症的发生率均低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:生理盐水封管是一种有效可行的封管方法。
- 王宝芝刘竹英王莎莎
- 关键词：静脉留置针封管液
- 病人安全警示牌的设计与临床应用
- 2011年
- 目的通过应用安全警示牌，强化护理人员、患者、陪护三方的安全意识，突出细节管理和人文关怀，建立医院安全文化管理新模式。方法将使用病人安全警示牌前后1000例住院病人随机分组，进行病人、医生对护理工作的满意度调查及缺陷发生率的统计分析。结果使用安全警示牌后护理缺陷发生率下降，病人或家属、医生满意度明显提高，差异有显著性伊〈0．05）。结论病人安全警示牌的使用将护理管理模式由“事后控制”向“事前控制”转变，起到减少护理缺陷发生，提高医患护理工作满意度的作用，有利于护理质量的全面提高。
- 刘竹英王宝芝蔡冬雪
- 关键词：护理缺陷护理安全
- 芬太尼与舒芬太尼预防气管插管应激反应的比较
- 2017年
- 目的:探讨芬太尼与舒芬太尼预防气管插管应激反应的比较分析。方法:选取2014年5月至2017年2月嘉应学院医学院收治的腹部择期全麻气管插管手术患者200例,随机分成观察组和对照组,每组100例,观察组采用静脉注射舒芬太尼的方法,对照组采用静脉注射芬太尼的方法,比较分析两组患者对预防气管插管时心血管应激反应的临床效果。结果:与T0(基础值)比较,两组患者气管插管之前,在诱导用药之后的5 min(T1)时收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、心率(HR)明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05),对照组气管进行插管的过程中(T2)、气管插管之后1 min(T3)、气管插管之后3 min(T4)时SBP、DBP、HR明显升高,观察组患者T2、T3、T4时血浆肾上腺素(E)和去甲肾上腺素(NE)浓度升高,与同组T0比较,差异具有统计学意义(P<0.05),与对照组同时段比较,差异具有统计学意义(P<0.05),对照组患者T2、T3、T4时血浆E、NE浓度与同组T0时段比较,差异无统计学意义(P>0.05),对照组T2、T3、T4时血浆E和NE比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在和相同剂量的芬太尼来进行比较,舒芬太尼在降低患者全麻诱导气管插管时心血管不良反应的发生具有重要作用,在医学麻醉中具有极其广泛的使用价值。
- 龚幼平刘竹英甘华秀钟爱彬
- 关键词：芬太尼舒芬太尼气管插管应激反应
- 护理人员院内继续教育培训现状和学习态度及其影响因素的调查分析被引量：4
- 2021年
- 目的探究护理人员院内继续教育培训现状、学习态度及其影响因素。方法选取2018年6月至2019年12月本院的42名护理人员为研究对象,应用调查问卷调查院内继续教育培训现状及护理人员学习态度。采用单因素分析和多因素Logistic回归分析影响护理人员学习态度的相关因素。结果42名护理人员学习态度评分为(71.58±4.39)分。经单因素分析及Logistic回归分析显示,年龄、学历、职称、工作年限、付费方式均为护理人员继续教育的学习态度独立相关因素,学历、职称高,工作年限久,完全自费的护理人员明显学习态度更好。结论护理人员院内继续教育培训情况较为普遍,但护理人员学习态度任有待提高;年龄、学历、职称、工作年限、付费方式均为护理人员继续教育的学习态度独立相关因素,学历、职称高,工作年限久,完全自费的护理人员明显学习态度更好。
- 刘竹英杨柳青曾小霞
- 关键词：护理人员继续教育影响因素
