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卢佳

作品数:10 被引量:29H指数:2
供职机构:北京师范大学更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学化学工程更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇哲学宗教
  • 3篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 1篇化学工程

主题

  • 6篇儿童
  • 3篇数学
  • 3篇记忆
  • 3篇记忆特点
  • 3篇工作记忆
  • 2篇心算
  • 2篇障碍儿童
  • 2篇数学学习
  • 2篇数学学习障碍
  • 1篇心理学
  • 1篇学习障碍儿童
  • 1篇学校心理
  • 1篇学校心理学
  • 1篇研究方法
  • 1篇眼动
  • 1篇眼动研究
  • 1篇应用题
  • 1篇时距估计
  • 1篇数学教学
  • 1篇丝网印刷版

机构

  • 6篇温州大学
  • 5篇北京师范大学
  • 3篇杭州师范大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇苏州大学
  • 1篇温州师范学院

作者

  • 10篇卢佳
  • 3篇刘翔平
  • 3篇周丽清
  • 2篇杨双
  • 1篇卢静怡
  • 1篇俞佳
  • 1篇宁宁
  • 1篇王斌
  • 1篇潘益中
  • 1篇邹应全
  • 1篇胡怡珍

传媒

  • 2篇中国临床心理...
  • 1篇心理学报
  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇心理科学
  • 1篇社会心理研究
  • 1篇第十五届全国...
  • 1篇第十届全国心...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
心算困难儿童的语音复述被引量:1
2006年
心算中语音复述和计算加工交替进行,其中任何一方面落后都会导致心算困难。使用视觉心算成绩和听觉心算成绩相减的范式,研究计算能力正常但心算水平落后的儿童的语音复述水平。结果发现,不同年级心算困难儿童呈现不同的困难模式,2、4年级心算困难儿童语音复述水平正常,但由于语音工作记忆容量的落后,导致缺少足够的注意资源进行计算加工。3年级心算困难儿童在语音工作记忆容量和语音复述上都存在落后,导致心算困难,呈现出双重困难模式。
王斌刘翔平杨双卢佳
关键词:儿童数学教学
小学高年级数学障碍儿童解答算术应用题的眼动研究被引量:5
2012年
目的:探查数学障碍儿童解答应用题的规律。方法:采用自编数学应用题(难度分简单、一般)对小学5、6年级学生(数学障碍组、数学障碍阅读障碍共生组和平常组)进行眼动实验。结果:①无论是列式成绩还是眼动指标,不同难度差异显著。②MD儿童在观察时间、瞳孔直径、注视点持续时间和兴趣区总注视时间指标上接近平常儿童组,并显著好于MDRD儿童。结论:MD儿童主要是数学能力不足,MDRD儿童主要是阅读能力不足。
卢佳周丽清俞佳
关键词:数学学习障碍算术应用题眼动
浙江211名农村初中生家庭环境与亲子冲突的关系分析
2011年
目的探讨农村初中生家庭环境与亲子冲突及冲突解决策略之间的关系,为有效改善农村初中生的心理健康水平提供依据。方法随机选取浙江省211名农村初中生,采用家庭环境量表(FES-CV)、亲子冲突问卷和亲子冲突解决策略问卷进行问卷调查。结果不同年级农村初中生家庭环境中的亲密度、矛盾性、知识性、娱乐性和组织性得分差异均有统计学意义;初一学生学业、外表上的亲子冲突显著低于初二、初三学生。家庭环境的亲密度、矛盾性、成功性可预测与父亲的冲突,亲密度可预测与母亲的冲突;亲密度、矛盾性、知识性可以预测在与父亲的冲突中所采取的解决策略,亲密度、矛盾性、组织性则可以预测与母亲的冲突过程中所采取的解决策略。结论家庭环境与亲子冲突频率、亲子冲突解决策略均有密切关系。
周丽清卢佳胡怡珍
关键词:精神卫生亲子关系家庭问卷调查
锚定效应对事件时间估计的影响被引量:2
2012年
目的:探讨锚定值的单位形式、锚定方式、时距感觉能力三个因素对个体时距估计的影响。方法:运用实验法测定锚定效应的三个因素,共有58名大学生参与了本次实验。结果:对于不确定长度的时间间隔,基于小单位形式的估计比相应大单位的估计短;在物理时距锚、比较数字锚、复述数字锚以及无锚定值这四种不同的锚定方式条件下时距估计的锚定效应存在差异:其中物理时距估计组的估计值最短,控制组和数字锚复述组的估计值依次次之,数字锚比较组的估计值最大;个体的时距估计能力不会影响事件时间估计中的锚定效应。结论:锚定值的单位形式、锚定方式对个体时距估计有影响,但时距感觉能力对个体时距估计没有影响。
周丽清卢静怡卢佳
关键词:时距估计复述
关于学校心理学服务重要性的调查研究被引量:1
2002年
本文以北京市134名中学教师为调查对象,研究了在教师心目中学校心理学服务的重要性,比较了一般任课教师和心理教师对学校心理学服务项目上重要性的认识差异,所得结论为:1.无论普通教师组还是心理教师组,对学校心理学服务各条目重要性的认可程度都很高;2.所有的教师都重视个别学生的心理咨询与辅导,而对团体辅导和心理测评的重要性认识不够;3.普通教师更注重学校心理学服务中的针对学生个体的帮助与辅导及对学生的行为问题的矫正,心理教师则认为为家长和教师提供咨询与辅导是更为重要的内容。
刘翔平卢佳
关键词:角色定位研究方法
听写困难儿童在笔画加工中的整体干扰效应被引量:20
2009年
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型。听写困难儿童的字形表征缺陷可能来源于局部字形加工中的整体干扰。分别从整体字形干扰和整体语音干扰两个角度来考察听写困难儿童在笔画加工中的整体干扰机制。整体字形干扰研究表明,笔画加工过程受到整体字形的干扰,这种干扰发生在所有儿童身上,但对听写困难儿童的干扰效应更为明显。整体语音干扰研究表明,在笔画加工过程中,正常儿童受到整体语音的显著干扰,而听写困难儿童并未受到整体语音的干扰。综合整体字形干扰和整体语音干扰的结果,提出听写困难儿童的整体字形加工能力缺陷假说和笔画的视觉加工模式假说,究竟哪一种假说更为合理,还有待进一步研究。
杨双宁宁刘翔平潘益中卢佳
关键词:听写困难
心算困难儿童的心算和工作记忆特点
本研究在前人研究的基础上,考察了心算困难儿童的心算特点和工作记忆特点。被试选取了北京普通小学三、四、五年级学生共68人,其中心算困难组儿童30人,心算正常组儿童38人。实验一控制了题目难度和题目呈现方式,结果发现在任何实...
卢佳
关键词:儿童工作记忆
文献传递
用于光敏成像体系的亲水性高分子
介绍了亲水性高分子在光敏成像领域的应用,特别是用于水溶性感光凸版,免化学显影平版及丝网印刷版的水溶性高分子及成像原理,提出了用于光敏成像体系的水性高分子设计原则:有良好的溶剂溶解性、好成膜性和版基粘合性、成像性、耐油墨侵...
卢佳邹应全
关键词:丝网印刷版
心算困难儿童的心算和工作记忆特点
该研究在前人研究的基础上,考察了心算困难儿童的心算特点和工作记忆特点.被试选取了北京普通小学三、四、五年级学生共68人,其中心算困难组儿童30人,心算正常组儿童38人.实验-控制了题目难度和题目呈现方式,结果发现在任何实...
卢佳
关键词:儿童工作记忆
文献传递
小学数学学习障碍儿童的工作记忆特点
数学学习障碍是学习障碍的一个亚型,是因数学能力的缺损而导致学生在数学学习上的落后,即明显落后于同年龄或同年级的水平的现象,表现为数学领域中的学习困难。国内外研究者对数学学习障碍儿童的工作记忆特点进行了大量的研究,但是缺乏...
卢佳施经寿
关键词:小学儿童数学学习障碍工作记忆
文献传递
共1页<1>
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