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周玉娟

作品数:18 被引量:33H指数:4
供职机构:黄冈师范学院更多>>
发文基金:湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省科技厅软科学研究项目更多>>
相关领域:艺术文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 14篇艺术
  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇音乐
  • 4篇黄梅戏
  • 3篇迁移
  • 3篇民歌
  • 3篇朗诵
  • 3篇歌唱
  • 2篇音乐元素
  • 2篇评弹
  • 2篇合唱
  • 2篇唱段
  • 1篇大学生
  • 1篇大学校园
  • 1篇地方戏
  • 1篇独唱
  • 1篇独唱音乐会
  • 1篇修养
  • 1篇旋律
  • 1篇学习者
  • 1篇演唱
  • 1篇演唱者

机构

  • 17篇黄冈师范学院
  • 1篇武汉大学

作者

  • 17篇周玉娟

传媒

  • 3篇黄冈师范学院...
  • 2篇四川戏剧
  • 2篇湖北师范学院...
  • 1篇音乐创作
  • 1篇北方音乐
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇大舞台
  • 1篇湖北民族学院...
  • 1篇郧阳师范高等...
  • 1篇株洲师范高等...
  • 1篇临沂师范学院...
  • 1篇艺术教育
  • 1篇红河学院学报

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
声音艺术内心形象的相似性——朗诵中“内部心理状态训练”的处理技巧在歌唱中的迁移被引量:1
2007年
迁移是“一种学习对另一种学习的影响”。朗诵是一种富于表现力的语言艺术,要求字正腔圆,语句熟练,表情达意;歌唱则是表现人们思想感情,综合了语言、声音和音乐于一体的声乐艺术。朗诵和歌唱虽分属于语言艺术和声乐艺术,但二者都属于声音的艺术,而且更具体地说,二者都是人声的艺术,都是以人声为载体的声音艺术。正是由于朗诵和歌唱之间存在这些相似性,从认知心理学角度而言,二者之间就存在着迁移。
周玉娟
关键词:歌唱朗诵迁移
朗诵中“节奏与速度”处理技巧在歌唱中的迁移被引量:2
2007年
迁移是"一种学习对另一种学习的影响"。朗诵是一种富于表现力的语言艺术,要求字正腔圆,语句熟练,表情达意;歌唱则是表现人们思想感情,综合了语言、声音和音乐于一体的声乐艺术。朗诵和歌唱虽分属于语言艺术和声乐艺术,但二者都属于声音的艺术,而且更具体地说,二者都是人声的艺术,都是以人声为载体的声音艺术。正是由于朗诵和歌唱之间存在这些相似性,从认知心理学角度而言,二者之间就存在着迁移。
周玉娟
关键词:歌唱朗诵迁移节奏
黄冈民歌的衬腔研究
2013年
黄冈民歌中大量地使用了衬词和衬腔,且衬腔的种类多样,内涵丰富,体现出鲜明的地方色彩,极大地丰富了黄冈民歌的表现力。本文对《中国民间歌曲集成.湖北省黄冈地区分卷》中的近六百首民歌作了全面地考察并分析了号子、山田歌、小调、灯歌、风俗歌、儿歌、生活音调等各种体裁的黄冈民歌,对其中所出现的衬腔进行了分类,概括了黄冈民歌中衬腔的特点及其作用,试图从衬腔这一切入点初步探讨黄冈民歌的艺术特色和地方特色,希望对研究、演唱、继承和发展黄冈民歌发挥积极的作用。
周玉娟
关键词:民歌衬腔
找准定位 改变方法 拓展资源——普通大学生合唱团训练方法新探被引量:2
2015年
在大力倡导弘扬大学文化,提高大学生人文素质教育的今天,许多普通大学都成立了大学生合唱团。普通大学生合唱团成员大多是没有经过任何音乐专业训练的大学生,针对这样的合唱团队其训练方法与专业合唱团大相径庭。主要从了解普通大学生的兴趣、爱好、音乐程度等方面入手找准定位,改变传统的合唱训练方法,拓展合唱教学资源进行有的放矢的综合训练,既能使合唱团成员们持久保持学习合唱的兴趣和热情,还能获得良好的演唱和演出效果;既能优化大学生的审美鉴赏观念,提升人文素养,还能增强他们的社会责任感、集体荣誉感,培养集体协作能力,为大学生的终身学习和精神成长打下一定的基础,对高等教育的人才培养工作具有特殊意义。
周玉娟
关键词:合唱合唱训练
古曲《春江花月夜》的旋律发展手法——与同名诗歌句法的比较被引量:7
2006年
古乐曲《春江花月夜》和张若虚的古诗《春江花月夜》虽为不同的文艺样式,但二者在创作手法上却有一脉相通之处。古乐曲《春江花月夜》的旋律发展手法为鱼咬尾,古诗《春江花月夜》的句法多采用蝉联相生的手法,两者有异曲同工之妙。中国“诗乐一体”的传统源远流长。诗歌与音乐相互影响、相互渗透、相辅相成、相得益彰,并且贯注着中国传统的“和”的审美意识———“和谐、统一”,这是二者具有相通的审美特征的美学基础。
周玉娟
关键词:旋律句法
关于高师合唱教学激发情感体验问题探讨——《音乐课程标准》的启示被引量:6
2005年
 结合《音乐课程标准》的基本理念、过程与方法,阐述了如何在高师合唱教学中激发学生的情感体验,从而使学生的演唱更具艺术表现力和感染力。
周玉娟
关键词:情感体验音乐课程标准合唱教学
黄梅戏在鄂东大学校园的传播情况调查与研究——以黄冈师范学院为例
2014年
通过在黄冈师范学院进行抽样调查,了解黄梅戏在大学校园的传播情况,同时对调查情况进行总结,并引发对黄梅戏传播诸问题的反思。了解到黄梅戏的复兴发展之路应该是与时代相结合,黄梅戏是人民的戏曲应当回归到人民群众中,同时黄梅戏也应该要走进大学校园,走进学生们的课堂。只有充分了解黄梅戏在大学校园的传播情况,才能有目的、有针对性的让本地的优秀非物质文化遗产——黄梅戏走进大学校园,更好地推动大学校园文化建设与发展。
单棋周玉娟
关键词:黄梅戏大学校园
美声唱法与京剧唱法的音色比较研究被引量:2
2012年
美声唱法音色浑圆、通透、有厚度,犹如明灯加上灯罩,发出柔和、悦耳的光芒;而京剧唱法音色纯美、圆润、透亮、有质感,如同一束细长的光束,穿透力强且萦绕不绝。如果从影响音色的呼吸、发声、共鸣、咬字与吐字等四个方面比较分析,二者音色差异的原因,可全面了解两种唱法,并能从中相互借鉴与运用。
周玉娟
关键词:美声唱法音色
黄梅飘香自东坡——黄梅戏《东坡》创作的成就与缺失
2015年
大型古装黄梅戏《东坡》选取了大文豪苏轼谪居黄州期间的几个主要事件为蓝本,展现了苏轼在黄州期间的事迹和成就,成功塑造了黄梅戏舞台上的又一个熠熠闪光的男性形象。该剧的创作成就斐然,同时缺失亦为明显,但总体上瑕不掩瑜,若再经过一段时间的精心打磨,必能成为黄梅戏苑中的精品。
周玉娟
关键词:黄梅戏
明月千里寄相思——黄梅戏《明月几时有》唱段的音乐创作特征
2013年
作曲家陈精耕先生将苏轼词作《水调歌头·明月几时有》融入新编黄梅戏《苏东坡》中,并由苏轼在剧中吟唱出来。作曲家使用主题贯穿的作曲技法,同时借鉴歌剧的写法,并大量运用伴唱、合唱,且于间奏中穿插评弹音乐元素的腔节片段,从而形成了其风格独特、色彩鲜明的声腔,充分表达出苏轼豪放、豁达、乐观的胸襟。
周玉娟
关键词:明月几时有伴唱
共2页<12>
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