周金山
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：华中师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育民主视野下教师专业主义的走向被引量：1
- 2018年
- 教育民主化视野下,教师专业主义权威的合法性在于教师履行民主功能。这一民主功能表现在对社会中的不民主文化进行批判性审视以及培养具有民主品格的人两个方面。工会式专业主义因过分追逐教师群体的利益而阻碍与其他群体的沟通;管理式专业主义因压制教师的自主权与专业权威而限制教师的理智发展与运用,两者都无法实现专业主义的民主功能。为此,应走向民主式教师专业主义:关照公众的利益;尊重公众的参与;实现民主功能。
- 周金山程红艳
- 关键词：专业主义教育民主
- 论学校教育民主及其实现
- 教育学中关于教育民主的探讨由来已久，不同历史时期，对教育民主的研究主题有不同的倾向。在新的历史时期下，将教育民主看做是教育现代化的标志，教育民主的理论研究具有重要的理论与实践意义。 然而，研究界对于教育民主的理论研究视...
- 周金山
- 关键词：自由主义公民素养
- 文献传递
- 教师“学科知识本位”:释义与解构被引量：2
- 2017年
- 教师专业化理论揭示了教师专业发展中深刻与丰富的内涵,但在实践中教师专业化蜕变为教师的"学科知识本位"。教师的"学科知识本位"指的是教师在教育教学过程中对学科知识的过度追求,无视学生的生活意义与情感体验,缺乏公共精神与公共关怀,逃避社会责任,形成孤立、封闭的职业价值取向与生活态度。本文对教师"学科知识本位"的危害、原因做出了分析。在此基础上,本文试图解构教师"学科知识本位",以期为合理的教师专业化提供一些指引。
- 周金山程红艳
- 关键词：公共精神
- 班级管理异化研究
- 班级原本是学生快乐成长的家园,班级管理的功能应该是着眼于班集体内每一个学生的健康成长的。但是,本文通过对班级管理中的事实和异化概念的分析,揭示出班级管理处于一种异化的状态,即班级管理成为了一种外在于人的异己力量,监督、反...
- 周金山
- 关键词：班级制度班级管理
