孙济庆
- 作品数：127 被引量：692H指数：13
- 供职机构：华东理工大学科技信息研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>
- 我国自然资源部直属海洋机构学科发展现状研究——基于文献计量分析
- 2021年
- 以WebofScience核心合集中的SCI-E数据库为数据源,运用计量分析方法和可视化分析方法对2015—2019年自然资源部直属海洋机构的文献的年度发文数量、发文学科分布、核心期刊分布、高被引文献学科分布、学科共现图谱与聚类进行学科发展现状研究,探讨自然资源部直属海洋机构的学科研究热点领域与学科之间交叉融合的情况,揭示自然资源部直属海洋机构学科发展现状,为海洋相关机构的未来研究提供参考依据。
- 杨益周莉程月月王占坤蔡仁翰王小庆陈荣孙济庆
- 关键词：信息可视化知识图谱
- 基于专业术语的中外文献数据库知识关联比较研究被引量：2
- 2019年
- 文章以"水杨酸(salicylic acid)""轻烃(light hydrocarbon)"等专业术语为例,从知识关联类型、知识关联表达形式以及知识关联强度三个方面,对国外数据库SciFinder和中文数据库万方、维普和中国知网数据库的知识关联进行分析比较。最后整合各数据库的优缺点,从中文数据库的知识关联方式、内部知识处理以及专业检索等方面提出改进建议,以期提高中文数据库检索的专业性和深度。
- 陈荣袁硕娜朱雯王倩倩孙济庆
- 关键词：万方数据库维普数据库知识关联
- 基于机构的知识管理系统框架研究被引量：2
- 2006年
- 面对日益变化的环境,继大量企业纷纷建立管理系统之后,越来越多的机构也已经认识到建立自己的知识管理系统的必要性。本文针对目前现状,深刻分析了知识密集型机构实施知识管理的特点,并提出了一套相应的知识管理系统框架进行探讨。
- 邵斐孙济庆
- 关键词：知识管理知识发现用户建模
- 面向化学名称的术语知识量计算模型研究被引量：2
- 2015年
- 本文区别于常见的信息系统研究角度,从汉语言词素的角度出发,定义了化学词素,并将其分为核心词素、辅助词素和其他词素(数字、字母等)三类,根据词素的不同表达功能,来反映术语的知识量差异。在此基础上,制定了五项化学词素的知识量规则,建立了化学术语的知识量计算模型,通过知识量来反映术语的专业性,并用实例验证了该理论模型和规则的有效性,为化学领域内虚拟词表的建立奠定基础。
- 王倩倩陈荣李楠孙济庆
- 关键词：化学名称知识量词素
- 素质教育与文献检索课被引量：32
- 1999年
- 文献检索课要适应信息时代需要 ,调整教学内容与手段 ,利用信息技术 ,以素质教育为目标改革文献检索课 ,使文献检索课成为素质教育的重要手段。
- 孙济庆
- 关键词：素质教育文献检索课高校
- 专利地图技术在竞争对手分析中的应用研究被引量：17
- 2009年
- 本文简要介绍了专利地图技术,探讨了专利地图与竞争对手分析之间的深层联系,并在此基础上,构建了基于专利地图技术的竞争对手分析模型,最后以"纳米复合材料"技术领域为例对该分析模型进行了实证。
- 王兴旺孙济庆
- 关键词：专利地图竞争对手分析模型
- 单汉字检索模式下的标引问题研究
- 2005年
- 单汉字检索,是目前全文检索系统采用较多的一种检索模式。针对单汉字检索模式对文献标引的影响进行了分析,并指出该模式下标引的无效性。最后,提出了改进方法。
- 陈磊孙济庆
- 关键词：文献标引
- 基于事件抽取的竞争情报系统被引量：4
- 2014年
- 文章提出一种基于事件抽取的情报系统设计方案,可以从海量信息中自动获取并组织情报内容。该方法将情报分析从传统的自动分类、主题导航等基本功能深入到更细粒度的内容挖掘与呈现层面,围绕情报事件的构成元素自动获取较为精确的情报信息,并提供结构化的事件呈现,方便情报内容的快速浏览。
- 李楠吉久明孙济庆郑荣廷
- 关键词：情报分析事件抽取竞争情报系统
- 近五年我国中文分词研究论文计量分析被引量：1
- 2009年
- 本文依据文献计量学的原理与方法,对2004-2008年5年发表的有关中文分词研究领域的论文进行了分析研究。通过对中文分词研究作者分析和文献分布分析,对我国在中文分词领域的研究现状进行了探讨。
- 付英英孙济庆
- 关键词：中文分词
- 文献检索课程设计与教学效果相关性分析被引量：5
- 2018年
- 文献检索课程是一门培养学生信息素养的课程,课程设计一直是研究的热门课题。为了提高学生文献检索课的兴趣和学习的主动性,我们在文献检索课的过程中采用集中授课和平时实习系统实践相结合的方式进行教学。通过期末成绩与期末答题时间、平时练习总成绩、平时练习总时间的相关性分析,进而发现:选修、必选和必修课程班学生的期末考试成绩差别较小,学生的平时练习总成绩及总时间与期末成绩之间存在一定的相关性,但相关系数不超过0.4,且3种课程班学生的相关性差别不是很大。
- 曾媛吉久明孙济庆
