孙轶
- 作品数：5 被引量：123H指数：3
- 供职机构：北京大学光华管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 战略规划、高管任职经验与企业绩效:基于中国转型经济的研究被引量：9
- 2009年
- 战略规划一直是战略管理领域研究的重要问题,本文分析了正式战略规划对企业绩效的影响,引入了高层管理者任职经验的调节作用,并提出了互补与替代的两种可能作用机制。基于中国多行业企业样本,论文检验了战略规划是否存在以及存在时的完备程度对企业绩效的影响。实证结果表明:在目前中国环境下,充分使用战略规划会促进企业绩效的提高;高层管理者的任职经验会对战略规划与企业绩效的关系起到负的调节作用。本文深化了中国转型经济情境下战略规划作用的权变因素的研究,并对企业实施高管领导与正式战略规划相结合的战略决策体系提出了政策建议。
- 孙轶武亚军
- 关键词：企业绩效
- 战略规划、高管任职经验与企业绩效
- 2009年
- 长期以来，战略规划一直是战略理论界和商业实践者关注的重点之一。然而，众多实证研究对战略规划和企业绩效之间的关系并没有得到一致的结果（Armstrong，1982，Rhyne，1986）。米勒等（Miller和Cardinal，1994）利用元分析法（Metal—Analysis）检验了以往研究中的各类权变变量，标志着战略学者开始重视研究战略规划在具体情境下的功能。其中，许多研究在探讨企业外部变量的调节作用，比如环境波动性（Robinson ＆ Pearce，1988）、行业竞争性与战略规划应用的普遍性（Powell，1992）等。
- 孙轶武亚军
- 关键词：企业绩效任职高管实证研究实践者
- 中国情境下的哈佛管理案例教学法:一个多案例比较研究
- 本文从价值链模型和资源基础观出发,分析了哈佛管理案例教学法的价值活动结构与特征、作用机制及该模式的系统性和难模仿性。通过四个案例的比较研究,揭示了中国情境下的MBA管理教育中。有经验的教师如何根据中国的环境和学员情况,在...
- 武亚军孙轶
- 关键词：企业管理MBA教育教学模式案例教学法
- 文献传递
- 中国情境下的哈佛案例教学法:多案例比较研究被引量：104
- 2010年
- 本文从价值链模型和资源基础观出发,分析了哈佛案例教学法的价值活动结构与特征、作用机制及该模式的系统性和难模仿性。通过四个案例的比较研究,揭示了中国情境下的MBA管理教育中,有经验的教师如何根据中国的环境和学员情况,在学习哈佛模式的基础上,在案例来源与选择、组织方式、课堂讨论、教师总结等方面进行一系列替代和创新性活动,以取得较好的教学效果。研究表明,中国MBA管理教育中运用哈佛案例教学法必须在坚持、替代和创新中达到平衡。论文提出了国内教师在MBA教育中运用案例教学法的一个假说性的综合框架,并提出了相应的管理政策建议和进一步的研究展望。
- 武亚军孙轶
- 关键词：案例教学法MBA比较案例研究
- 中国情境下的哈佛案例教学法：多案例比较研究被引量：10
- 2010年
- 引言
1829年英国法学界开始使用案例教学法，1919年哈佛商学院（HBS）将它引入商学教育，使案例教学法在MBA教育中得到长足发展，并对世界管理教育产生了巨大影响。20世纪80年代初，我国的管理教育引入了案例教学法，但经过近30年的发展，目前仍处于初级阶段。事实上，在过去100年中，哈佛商学院独特的案例教学法被美国和世界上许多商学院竞相模仿，但却很难望其项背。
- 武亚军孙轶
- 关键词：案例教学法中国情境管理教育MBA教育商学教育
