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孙静

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏省六合高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇理教
  • 1篇定理
  • 1篇动能定理
  • 1篇新旧知识
  • 1篇知识
  • 1篇试题
  • 1篇数学
  • 1篇数学基础
  • 1篇情境
  • 1篇主义
  • 1篇物理教材
  • 1篇物理教学
  • 1篇向心加速度
  • 1篇命题
  • 1篇命题者
  • 1篇解相关
  • 1篇旧知
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义理论
  • 1篇教学

机构

  • 3篇江苏省六合高...

作者

  • 3篇孙静
  • 2篇许小涛

传媒

  • 1篇中学物理
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇湖南中学物理

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
透视一道竞赛复赛试题的微积分解法
2015年
2015年4月新修订的《全国中学生物理竞赛内容提要》(2016开始实行)对"数学基础"的第3条进行了修改,由2012年版的"导数及其应用(限于高中教学大纲所涉及的内容)"变为"微积分初步及其应用(含一元微积分的简单规则。微分:包括多项式、三角函数、指数函数、对数函数的导数。
孙静许小涛
关键词：乘积和数学基础命题者恒定电流解相关
国内外物理教材对向心加速度的推导的比较被引量：1
2016年
对人教版高中《物理必修2》和美国《Physics.3rd.Edition-revised version》教材对向心加速度的推导过程的文本呈现进行了对比分析,以期对我们的课堂教学有一定的指导和借鉴意义。
孙静许小涛
关键词：向心加速度
传承与发展在物理教学中的体现
2012年
建构主义理论倡导教师在具体教学情境下,让学生在头脑中主动地将原有经验和新信息进行对比、分析、批判、选择和重建,只有搞清楚新旧知识的联系与区别,才能把新知识纳入学生的认知结构,从而拓展学生的知识网络.动能定理的教学就体现了这一理论的具体应用.1实验探究（体验。
孙静
关键词：物理教学传承建构主义理论新旧知识教学情境动能定理
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共1页<1>
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