安茜
- 作品数：10 被引量：14H指数：2
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- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 儿童对地图的理解研究及教育启示被引量：1
- 2019年
- 地图是一种独特的符号表征形式,是人们认识世界的工具,也是人们认识世界的结果。本文从儿童理解地图的表征对应和空间对应的角度,对国内外学者关于儿童对地图的研究成果和最新进展进行梳理,探寻儿童的地图理解能力有待深入的研究点,提出促进儿童对地图理解的教育启示。
- 吴念阳安茜
- 5-7岁儿童数数概念性知识和程序性知识的发展被引量：1
- 2020年
- 辨别儿童概念性知识和程序性知识的水平,对理解儿童数学发展具有重要意义。该研究以141名被试为研究对象,探讨5—7岁儿童数数概念性和程序性知识的发展特点。结果表明:(1)根据儿童在数数探测任务上的表现,将其分为数数概念性知识理解型儿童、僵硬型和不稳定型儿童。(2)儿童数数概念性知识和程序性知识均呈线性增长模式,儿童对数数概念性知识理解的进程并未在7岁时结束,非本质的时间和空间连续性规则存在于他们的判断中。(3)儿童在数数概念性知识上的表现和程序性知识呈中等程度的相关。在数学教育实践中,教育者应该创设多种数数情境,通过反省抽象促进儿童数数概念性知识的发展;在优先发展数学概念性知识的同时兼顾两类知识的融合。
- 安茜吴念阳
- 关键词：数数程序性知识
- 大学生网络依赖、网络使用动机与家庭功能的相关研究被引量：1
- 2011年
- 目的探讨大学生网络依赖的特点及其与网络使用动机、家庭功能的关系。方法采用上网基本情况调查表、网络依赖行为量表和家庭功能评定量表对175名在校大学生进行调查。结果1、在大学生群体中,网络成瘾者、网络依赖者以及正常群体所占比例分别是11.4%、15.4%和73.1%;2、在大学生群体中网络依赖在性别上没有显著差异;3、在网络使用动机方面,男大学生上网的交友(t=2.69,p=0.008)和扮演动机(t=3.18,p=0.002)均显著高于女大学生;4、大学生网络依赖与家庭功能的角色(P<0.01)和情感介入(P<0.01)维度正相关极其显著。结论父母在家庭中建立积极地情感介入方式,给予子女情感支持,可以降低大学生网络依赖的发生率。
- 安茜
- 关键词：大学生网络依赖家庭功能
- 算法多样化及其效果的实证研究
- 2018年
- 完整的数学学习既包括算法的掌握,也包括算理的理解。本研究选取小学一年级和三年级学生为研究对象,进行常规算法教学和算法多样化教学的对比实验。结果表明:算法多样化教学和常规算法教学条件下,学生在掌握基本的算法技能方面都有较好的效果,且两者不存在显著差异。对比于常规算法教学,算法多样化教学更有利于学生理解算理。
- 安茜卢盛华吴念阳
- 关键词：算理数学观
- 儿童空间语言和空间认知关系的研究进展
- 2019年
- 语言通过直接或者间接的方式促进儿童非语言技能的发展。当所属类别是抽象范畴时,语言对认知产生的影响更大。空间语言与空间认知之间究竟是谁引领了谁,还是这两者通过日常经验的相互作用同时发展,目前尚无定论。跨语言研究、空间语言线索和空间语言表达是研究空间语言和空间认知关系的三种主要范式,未来的研究应该进一步深化汉语儿童空间语言和空间认知关系的探讨。
- 安茜吴念阳
- 关键词：空间语言
- 守恒的发生与抑制控制的关系--以数的守恒为例
- 守恒是一个概念真正形成的标准，它意味着可逆已到来，儿童能够在思维上同时协调两个维度。经典皮亚杰学派用维度协调来解释守恒。但却无法解释为什么同样的守恒结构在不同知觉条件下会有不同的表现。那么，维度协调的背后是否还存在更深层...
- 冯伟安茜卢盛华
- 关键词：守恒
- 绘本对学前儿童数学学习的价值及应用模式被引量：3
- 2019年
- 绘本提供了一个帮助学前儿童积极建构数学知识的平台,绘本的故事情境有助于学前儿童形成积极的数学学习态度,激发与数学相关的认知活动,从而推动儿童数学思维的发展。在学前数学活动中可以通过引发式绘本阅读、对话式绘本阅读以及立体式绘本阅读的方式来促进学前儿童的数学学习。
- 安茜吴念阳
- 关键词：绘本情境化学习学前儿童数学活动
- 小学低年级学生心目中理想教师的问卷调查被引量：2
- 2011年
- 用自编的《学生心目中的理想教师》问卷对89名小学1-2年级的学生进行问卷调查,结果发现:1.小学一、二年级的女生在"和蔼"、"认真负责"这两个项目上高于男生,在"耐心"这一项目上男生的要求高于女生;2.与后进生相比,优等生更喜欢"公平"、"贴近同学"的教师;3.教师的"认真负责"、"知识渊博"、"有方法"、"知错就改"、"幽默"等特征,更为小学低年级的学生所看重。
- 安茜
- 关键词：小学低年级学生理想教师心理特征
- 大学生网络依赖、网络使用动机与家庭功能的相关研究被引量：4
- 2012年
- 目的探讨大学生网络依赖的特点及其与网络使用动机、家庭功能的关系。方法采用上网基本情况调查表、网络依赖行为量表和家庭功能评定量表对175名在校大学生进行调查。结果①在大学生群体中,网络成瘾者、网络依赖者以及正常群体所占比例分别是11.4%、15.4%和73.1%;②在大学生群体中网络依赖在性别上没有显著差异;③在网络使用动机方面,男大学生上网交友(t=2.69,P=0.008)和扮演动机(t=3.18,P=0.002)均显著高于女大学生;④大学生网络依赖与家庭功能的角色(P<0.01)和情感介入(P<0.01)维度正相关极其显著。结论父母在家庭中建立积极地情感介入方式,给予子女情感支持,可以降低大学生网络依赖的发生率。
- 安茜
- 关键词：大学生网络依赖家庭功能
