张璟
- 作品数：14 被引量：36H指数：4
- 供职机构：武汉音乐学院作曲系更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术更多>>
- 勃拉姆斯交响曲中的“主题贯串”及第一交响曲两个前奏的“资源库”意义被引量：19
- 2002年
- 文章通过对勃拉姆斯《第一交响曲》中两个前奏及其所含多种素材的详细分析 ,以及它们在《第一交响曲》中起到的“指令性”作用 ,证明勃拉姆斯交响曲中广泛存在的“主题贯串”现象 。
- 张璟
- 关键词：勃拉姆斯交响曲前奏
- 出于矛盾·显现矛盾·融合矛盾——钱仁平《感应》音乐分析
- 2010年
- 钱仁平为三支短笛与三对鼓而作的《感应》,有意识而强化地运用了"矛盾冲突"的对比手法,突出了矛盾。基于这一明显特征,文章进而通过对该作品从创作背景、技术手段和音乐风格等方面的分析,在解读作品的同时,力图从不同角度和多个层面探讨作品中矛盾在哪些方面得以显现、作者着意强化它的目的何在、以及作品如何在矛盾中达到了辨证统一。
- 张璟
- 关键词：作曲技术作曲理论
- 乐理学科的补白性成果之一——评童忠良教授的《现代乐理教程》被引量：1
- 2004年
- 本文是对童忠良教授新著的《现代乐理教程》的书评。文章首先就乐理学科的现状及有待完善的 方面等问题作出总结,而后重点谈到《现代乐理教程》一书的特点、特色及其补白性意义。
- 张璟
- 关键词：书评乐理现代音乐
- 音乐表演专业“音乐分析”教学二例被引量：2
- 2015年
- 文章是作者根据"第三届全国音乐分析学学术研讨会"上的主题发言整理而成。基于作者为"音乐表演"专业开设的两门有关"音乐分析"的课程,通过两个课例,强调音乐分析应服务音乐表演、应真正成为作家作品和表演者之间的纽带。
- 张璟
- 关键词：音乐表演
- 提升课堂教学效果的必要手段——武汉音乐学院作曲系《曲式与作品分析》多媒体课件的制作与运用被引量：4
- 2006年
- 《曲式与作品分析》课程的自身特点与教学需要,使之比一般课程更具使用多媒体课件的必要性,也使它的多媒体课件需要采用一些特定的设计。文章介绍了武汉音乐学院作曲系理论教研室曲式教研组在《曲式与作品分析》课程多媒体课件教学方面所做的一些实践与研究工作。
- 张璟
- 关键词：曲式多媒体课件教学手段
- 让综合音乐艺术精品展示成为常态——音乐艺术院校综合人才培养模式改革探索被引量：1
- 2015年
- 相比时代的要求、教育工作的使命与自身发展的内在需要,音乐艺术院校在教育观念、专业概念和教学内容等方面都还存在不少的差距和问题。武汉音乐学院大力推进音乐艺术院校综合人才培养模式改革,重点促进"以人才培养目标为导向"的教学内容改革和"以学生能力培养为重点"的课程体系建设,着力实现培育综合素质高、专业视野广、适应能力和创新能力强的复合型音乐艺术人才的目标。
- 张璟
- 关键词：音乐艺术高等教育
- 助推音乐事业发展的新贡献——“第三届全国音乐分析学学术研讨会”述评
- 2016年
- 2015年10月30—11月3日,由中国音乐家协会音乐分析学学会主办、武汉音乐学院承办的＂第三届全国音乐分析学学术研讨会＂隆重举行。以一场开幕式音乐会为序引,武汉音乐学院作曲家近年创作并被纳入音乐分析对象的一组作品,活跃了理论会议的气氛,更体现了理论研究与音乐创作的互相促进,观众对学术顾问谢功成、郑英烈、高为杰、王安国教授的到临致以热烈的掌声和崇高的敬意。
- 张璟
- 关键词：音乐分析音乐事业音乐创作学术顾问分析学
- Motto:一种独特的动机技术——以勃拉姆斯《第一交响曲》第一乐章为例被引量：6
- 2005年
- “动机”一词,通常在“曲式学”与“分析学”中具有两方面的含义,但在实际音乐作品中还因作曲家独特的处理而可能被赋予新的意义。文章通过对不同历史时期的音乐作品的观察和对比,尤其通过对勃拉姆斯交响曲的深入研究,总结出一种独特的动机技术。
- 张璟
- 关键词：主题动机勃拉姆斯交响曲
- “一基三阶”教学模式的延伸与适应性调整——武汉音乐学院《音乐分析学》教学及其与《曲式学》课程的接轨被引量：3
- 2011年
- 武汉音乐学院作曲系开设的《音乐分析学》课程,曾是本科层次《曲式学》教学中实施的"一基三阶"综合教学模式中的组成部分,1987年开始独立成为研究生的学位课程。文章介绍了《音乐分析学》课程在多年教学实践过程中开展的课程建设工作,重点谈及了随着形势的改变,《音乐分析学》与《曲式学》等关联性课程的整体设计及依此所作的适应性调整。
- 张璟
- 关键词：音乐分析学曲式学课程建设教学模式
- 目的与效果——关于三首音乐作品的分析并及有关的方法论问题
- 2008年
- 文章以武汉音乐学院作曲系教师创作的三首作品及其分析结果为例,从"方法论"的角度,指出音乐院校的本科生、研究生在音乐创作、理论研究或学术交流等学习过程中,应当明确"目的"、注重"效果"。
- 张璟
- 关键词：音乐创作音乐研究
