张霞英
- 作品数:8 被引量:43H指数:4
- 供职机构:苏州大学附属第二医院更多>>
- 发文基金:苏州市科技计划项目更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学更多>>
- 运用循证护理实践改进产房带教方法被引量:4
- 2014年
- 总结了循证护理实践在产房带教过程中的效果,主要包括采用循证护理实践的方法,从设立临床护理问题出发,查阅资料、文献,经系统评价后运用于临床实践,进而改进护理质量。认为运用循证护理实践进行带教,能提高产科临床实习质量,护生在临床实习阶段学到的服务理念、专业知识和技能对她们今后的工作有长远的影响,对于向护生传播先进思想具有特别重要的意义,值得在临床护生带教中推广使用。
- 张霞英张妍
- 关键词:循证护理产房护生带教
- HIF-1α和VEGF在增生期子宫内膜异位症中的表达及与血管生成的相关性被引量:11
- 2016年
- 目的探讨HIF-1α和VEGF在子宫内膜异位症患者中的表达水平及与血管生成的相关性。方法选取苏州市第七人民医院子宫内膜异位症患者39例,另选取同期住院的子宫肌瘤患者37例作为对照组,检测前者的异位内膜及其在位内膜、后者的正常内膜中HIF-1α与VEGF蛋白表达,计算微血管密度(MVD)。结果HIF-1α、VEGF蛋白及MVD在异位内膜中的表达强度均明显高于其余两组,且在在位内膜中的表达强度均高于正常内膜,差异均有统计学意义(P<0.05)。HIF-1α与VEGF在子宫异位内膜中的表达呈正相关(r=0.730,P<0.05);HIF-1α与MVD的表达水平呈正相关(r=0.701,0.683,P<0.05)。结论 HIF-1α和VEGF在子宫内膜异位症患者增生期内膜组织中的表达呈正相关,均可促进子宫内膜异位症血管的生成。
- 祁建青王敬华张霞英吴宏宇尤莉芳时振华
- 关键词:缺氧诱导因子-1Α微血管密度
- 产房高风险事件的帕累托图分析被引量:3
- 2013年
- 目的通过分析产房高风险事件的分布,探讨提高产房管理质量的策略。方法运用帕累托法则分析2010年1月至2012年6月发生于江苏省某三级甲等医院产房的高风险事件的分布情况。结果所有高风险事件中,产妇满意度低占所有事件的80%,为A类事件。难产、急产、大出血、脐带脱垂等累计构成事件发生率的91%~100%,为C类事件。结论管理者应采取相应措施提高产房的管理质量。
- 张霞英许培华龚静亚王克涛
- 关键词:产房帕累托原则
- 当前中国助产士面临的困境与挑战被引量:8
- 2010年
- 针对目前助产工作中出现的诸多困惑,透过现象深入思考,认为这些现象发生的原因是有关部门和管理组织对助产士工作认识模糊、内涵理解不深。助产被医疗和护理两极边缘化,简单地从属于普通护理;行业缺乏有力监督,专业缺乏特色,专业体系、继续教育缺失。
- 张霞英
- 脉冲压迫在脐带严重水肿新生儿断脐中的应用效果被引量:2
- 2017年
- 目的:探讨新生儿脐带严重水肿时,采用脉冲压迫方法断脐的效果。方法:将120例脐带水肿新生儿随机分为观察组和对照组各60例。观察组脐带脉冲压迫后断脐,对照组直接断脐。比较两组断脐时间、脐带残端意外断裂和血肿发生率、断脐质量及术者满意度。结果:观察组断脐时间短于对照组(P<0.01),断脐质量优于对照组(P<0.05),脐带残端意外断裂发生率少于对照组(P<0.01),术者满意度高于对照组(P<0.01)。结论:脉冲压迫应用于严重水肿脐带新生儿断脐结扎中,快速、安全、术者操作满意。
- 张霞英戴芳蒋银芬王敬华艾红珍
- 关键词:断脐新生儿
- 气门芯橡皮筋结扎脐带与一次性脐带夹结扎脐带在新生儿脐带处理中的临床效果比较研究被引量:3
- 2015年
- 目的比较气门芯橡皮筋结扎脐带与一次性脐带夹结扎脐带在新生儿脐带处理中的临床效果。方法选择2014年5月至2015年5月130例新生儿,按照随机数字表法分为观察组和对照组。对照组新生儿进行气门芯橡皮筋结扎,观察组新生儿进行一次性脐带夹结扎。对比2组新生儿的脐带结扎操作情况、脐带脱落时间和脐窝干燥时间、脐带预后情况。结果 1观察组新生儿治疗后出现溅血及第2次定位明显低于对照组新生儿(P<0.05)。2观察组新生儿治疗后的脐带脱落时间(d)和脐窝干燥时间(d)均比对照组新生儿短(P<0.05)。3治疗后观察组的脐部出血、脐带感染及周围皮肤破损的发生率均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论一次性脐带夹结扎脐带在新生儿脐带处理中,可明显减少新生儿出现溅血及第2次定位,缩短脐带脱落时间和脐窝干燥时间,降低脐部出血、脐带感染及周围皮肤破损的发生率,值得临床推广与应用。
- 张霞英许培华龚静亚王克涛
- “一天一问题”的以问题为基础学习教学方法在临床实习中的应用被引量:11
- 2013年
- 目的探讨“一天一问题”的以问题为基础学习(problem—based learning,PBL)教学方法在临床实习教学中的应用。方法选择在苏州大学附属第二医院实习的2006级临床医学专业1班~4班164名学生作为研究对象,将其随机分为传统教学组,共48名学生;“一周一问题”PBL教学组,共64名学生;“一天一问题”PBL教学组,共52名学生。采用试卷考试、问卷调查的方法进行教学效果评估。结果在考试总成绩方面,“一周一问题”PBL教学组、“一天一问题”PBL教学组学生均高于传统教学组,P〈0.05,差异具有统计学意义;“一天一问题”PBL教学组学生高于“一周一问题”PBL教学组,P〈0.05,差异具有统计学意义。考试的基础知识部分3组学生考试成绩相似,P〉0.05,差异无统计学意义。病例分析部分,“一周一问题”PBL教学组、“一天一问题”PBL教学组学生成绩均高于传统教学组,P〈0.05,差异具有统计学意义;“一天一问题”PBL教学组学生高于“一周一问题”PBL教学组,P〈0.05,差异具有统计学意义。问卷调查结果显示,传统教学组中有62.5%的学生表示喜欢传统教学方法,“一周一问题”PBL教学组中有79.7%的学生表示喜欢本组的教学方法,“一天一问题”PBL教学组中有94.2%的学生表示喜欢本组的教学方法,两两比较,P〈0.05,差异具有统计学意义。在提高分析能力、自学能力、信息获取能力、解决问题能力、理论联系临床、团队协作意识、沟通技巧、逻辑思维、创新思维、激发学习兴趣、学习积极性、参与意识、师生交流密切方面,“一周一问题”PBL教学组、“一天一问题”PBL教学组认同度高于传统教学组,P〈0.05,差异具有统计学意义;在激发学习兴趣、提高学习积极性、参与意识、师生交流密切认同度方面,“一天一问题”
- 任琼珍钱志红张霞英
- 关键词:以问题为基础学习教学方法
- 脐血管异常盘绕与产时急性胎儿窘迫的关系被引量:1
- 2008年
- 目的了解脐血管异常盘绕与产时急性胎儿窘迫(简称胎窘)的关系。方法收集411例阴道分娩新生儿的资料,进行脐血管盘绕指数计算,测定脐静脉充盈指数。结果脐血管正常组374例,过低盘绕组18例,过度盘绕组19例。脐血管过低盘绕组、过度盘绕组的胎窘发生率分别为83.33%和21.05%,均显著高于正常盘绕组的胎窘发生率(4.27%),差异均有高度统计学意义(分别P<0.001和<0.01)。脐血管过低盘绕组和过度盘绕组的脐静脉充盈指数分别为(1.88±0.84)ml和(5.86±1.68)ml),均明显高于正常盘绕组的(4.68±1.14)ml,差异均有统计学意义(分别P<0.001和0.05)。结论脐血管过低盘绕和过度盘绕与产时急性胎窘有关。
- 张霞英任琼珍钱志红