李博
- 作品数：12 被引量：24H指数：3
- 供职机构：郑州大学体育学院更多>>
- 发文基金：国家哲学社会科学规划基金河南省教育厅软科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理自然科学总论更多>>
- 探析家庭休闲体育的影响因素
- 2012年
- 家庭休闲体育是以家庭为组织形式来进行休闲体育活动,是促进家庭和谐发展的良方之一。本文通过发放调查问卷对家庭休闲体育的影响因素进行分析,有利于今后更好地开展家庭休闲体育活动。
- 袁玉斌李博
- 关键词：影响因素
- 高校体育教育专业学科与术科课程设置研究被引量：1
- 2011年
- 本文运用文献资料法、比较分析法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,在调查河南省4所高校体育教育专业教学计划的基础上,以学科与术科设置为切入点,提出了学科与术科设置的改革对策,旨在为深化河南省高校体育教育专业课程设置改革提供参考依据,为河南省的体育教育事业培养合格的体育人才提供一些参考。
- 李博
- 关键词：学科本科课程设置体育教育
- 河南省高校体育院系体育教育专业必修课与选修课设置现状研究
- 2003年教育部《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》的颁布，不管是培养目标、培养规格，还是课程结梅，都有不小的变化。同时随着社会的发展。对体育教育专业人才也提出更高更多的要求。因此，研究体育教育专业课程的改革...
- 李博
- 关键词：体育教育必修课选修课体育社会学
- 跳远教学中提高助跑起跳准确性的几种方法被引量：1
- 2005年
- 对如何提高跳远助跑准确性进行了分析研究,解决了几个关键技术问题,给出了若干练习方法。
- 李博胡孝海
- 关键词：跳远助跑起跳
- 河南省高校体育教育专业必修课设置研究
- 2010年
- 2003年教育部《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》的颁布,不管是培养目标、培养规格,还是课程结构,都有不小的变化。因此,研究体育教育专业课程的改革,不仅可以推动学校体育教育的全面改革,还反映了社会发展的需要。本文以河南省4所高校体育教育专业必修课设置为研究对象,运用文献资料法、比较分析法、问卷调查法、数理统计法,对其河南省高校体育教育专业现阶段课程设置的特点进行研究,旨在为深化河南省高校体育教育专业必修课设置改革提供参考依据。
- 李博
- 关键词：体育教育必修课
- 高校普通体育课对大学生主观锻炼体验的影响被引量：2
- 2014年
- 为探索高校普通体育课对大学生主观锻炼体验的影响,通过问卷调查和数理统计等方法,对1 122名大学生开展问卷调查。研究结论:1)大学体育课能够起到增强身体素质、促使掌握运动技能、提升学习兴趣、提高自信心的作用;2)一年级适合体育课内容的学生比二年级少,对体育课感兴趣的程度比二年级高;3)一次体育课的练习对于普通大学生的积极幸福感几乎没有影响,对其心理烦恼程度具有减轻作用,对其疲劳有少许的缓解作用;4)疲劳会在一定程度上增强心理烦恼;5)适应体育课内容的学生更能够体验到积极幸福感。
- 李博
- 关键词：高校体育主观体育课
- 营养干预对运动性贫血女子中长跑运动员铁代谢指标的影响被引量：3
- 2008年
- 通过对10名患有运动性贫血的女子中长跑运动员进行营养干预,使得运动性贫血组女子中长跑运动员的血清铁蛋白、血清转铁蛋白与干预前相比显著性提高,而红细胞锌卟啉水平与干预前相比出现显著性地下降。运动员的血红蛋白值在进行营养干预后也出现了一定程度地增加。
- 李博
- 关键词：运动性贫血铁代谢营养干预
- 高校体育教育专业必修课与选修课设置研究
- 2010年
- 本文以河南省4所高校体育教育专业必修课与选修课的设置为研究对象,对河南省高校体育教育专业现阶段课程设置的特点进行研究,并提出尽量减少必修课、大幅度增开选修课、将现有课程进行适当整合、将必修课与选修课的设置规范统一,使之与新《课程方案》的相关要求更加接近。从而为深化河南省高校体育教育专业必修课与选修课设置改革提供参考依据。
- 李博
- 关键词：体育教育必修课选修课课程设置
- 家庭效应对中国城市社区居民体育锻炼影响的研究——基于分层线性模型的分析被引量：11
- 2014年
- 研究采用2008年中国城市综合调查的数据,运用文献资料法、数理统计法等研究方法,从家庭层面的角度研究其对城市社区居民体育锻炼行为的影响,使用分层线性模型技术对我国城市社区居民的个体体育锻炼行为进行了探讨。重点分析城市社区居民的体育锻炼行为是否受到家庭层次变量的影响,研究论证了城市社区居民的体育锻炼是受到个体层次的变量和高层次自变量的共同影响。结果表明:个体层次自变量个人每周工作时间、受教育年限、个人年收入与高层次自变量家庭月支出共同影响社区居民体育锻炼行为的发生;家庭年收入、每年医疗费、每年教育费用、性别等变量不显著。
- 李骁天潘金峰李博
- 关键词：体育锻炼行为
