李宁宁
- 作品数：2 被引量：47H指数：2
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 背景音乐对中学生阅读理解的影响被引量：20
- 2006年
- 以初一、初二、高一、高二72名中学生为研究对象,考察不同类型音乐对有无背景音乐偏好被试阅读理解成绩的影响。实验结果表明:(1)不同类型背景音乐对不同年级被试产生了不同的影响。古典乐对4个年级被试的阅读理解均有显著的促进作用;而流行乐对初中生的阅读理解产生了干扰作用,对高中生则没有产生干扰作用。(2)不同类型背景音乐对不同背景音乐偏好被试产生了不同的影响。对有背景音乐偏好被试来讲,古典乐对他们的阅读理解有显著的促进作用,流行乐对他们的阅读理解无显著的干扰作用;对无背景音乐偏好被试来讲,古典乐对他们的阅读理解既无显著的促进作用,也无显著的干扰作用,而流行乐对他们的阅读理解有显著的干扰作用。
- 李宁宁李洪玉
- 关键词：背景音乐中学生
- 背景音乐对学习的影响研究被引量：31
- 2006年
- 从背景音乐对学习的影响,背景音乐对认知的影响,背景音乐影响作用的生理、心理机制四方面探讨背景音乐对学习和认知的影响,同时针对研究中的结果提出教学建议,以便学校能够为学生创设良好的学习情境,为提高教与学的效率提供依据。
- 李宁宁贾德梅李洪玉
- 关键词：背景音乐认知心理学学习心理学心理机制学习情境教学方法
