李捷 作品数:12 被引量:4 H指数:1 供职机构: 南京大学 更多>> 相关领域: 语言文字 医药卫生 生物学 自动化与计算机技术 更多>>
一种提取多种基因集合特征表达模式的方法 本发明公开了一种提取多种基因集合特征表达模式的方法,包括以下步骤:输入芯片数据;判断基因表达谱芯片所含基因所属的基因集合;判断每一个基因集合中基因的个数是否在基因集合容量大小设置的范围之内,如果判断结果为否,则抛弃此基因... 顾祖光 王进 王军玲 李捷 高翔文献传递 一种提取多种基因集合特征表达模式的方法 本发明公开了一种提取多种基因集合特征表达模式的方法,包括以下步骤:输入芯片数据;判断基因表达谱芯片所含基因所属的基因集合;判断每一个基因集合中基因的个数是否在基因集合容量大小设置的范围之内,如果判断结果为否,则抛弃此基因... 顾祖光 王进 王军玲 李捷 高翔文献传递 Mining the cell-line specific transcriptional start sites of microRNAs from H3K4me3 data Background: The role of miRNA in gene regulatory networks has been becoming more clear.To determine the TF-miR... 华旭 李捷 Edgar Wingender 王进关键词:TSS HISTONE PROMOTER CELL-LINE SPECIFIC 基于邻位杂交反应的可抛式电化学生物传感器的研制 DNA作为一种多功能的组装材料,在化学和生物学中已经被用于分子成像、疾病的诊断和治疗。将DNA动态组装技术与免疫反应相结合发展的邻位诱导DNA动态组装免疫分析具有灵敏度高、特异性好,可在均相溶液中进行,不需要清洗,操作简... 李捷关键词:电化学生物传感器 蛋白检测 面子建构论评析 被引量:2 2018年 当前学界的面子研究试图脱离礼貌研究的一般框架,建立独立的理论体系。Arundale(1999)提出的面子建构论(Face Constituting Theory)作为这其中的代表性理论,基于联合共建交际模式(Conjoint Co-constituting Model of Communication)(Arundale,1999),重点关照面子概念中的交互性和关系性,并采用会话分析的研究方法,从参与者视角探讨互动交际中的面子问题。本文在呈现面子建构论产生的背景、核心概念以及具体分析模式的基础上,对它的优势和不足进行评价,以期对未来的面子研究有所启示。 李梦欣 李梦欣关键词:交互性 关系性 一种利用网络结构信息识别显著生物通路的方法 本发明公开了一种利用网络结构信息识别显著生物通路的方法,包括以下步骤:输入基因芯片数据;将基因芯片中测量的所有基因归属到已知的生物通路集合中;使用网络结构信息计算每条生物通路的差异性;构造随机对照数据,计算随机情况下每条... 顾祖光 范垚 李捷 王进文献传递 蛋白质的复杂性研究及其网络分析 蛋白质是生物体中含量最多的大分子,也是实现有机生物功能的基本物质之一。自然界中的蛋白质种类繁多,功能多样,是复杂的系统。然而,蛋白质的复杂性不仅仅表现在蛋白质序列和结构的多样性,还表现在蛋白质家族(即,拥有同样蛋白质结构... 李捷关键词:蛋白质 复杂系统 蛋白质序列 蛋白质折叠 网络容错 文献传递 一种microRNA探针序列的设计方法 本发明公开了一种microRNA探针序列的设计方法,包括以下步骤:从基因组序列中收集所有能形成茎环结构的茎种序列;计算各茎种序列及其附近100nt~150nt区域序列所形成的RNA二级结构;根据microRNA前体茎环结... 王进 何沉峰 李颖新 杨嵘 严先昭 龚晨光 李捷 周志华 张辰宇文献传递 多平面经食管超声在成人中央型房间隔缺损介入治疗中的指导价值 目的:探讨多平面经食管超声心动图(multiplane transesophagealechocardiography,MTEE)在成人中央型房间隔缺损(atrial septal defect,ASD)介入治疗中的临床... 李捷关键词:介入治疗 多平面经食管超声心动图 非英语专业学生学习动机与语用能力的相关性研究 被引量:1 2017年 本研究考察非英语专业学生的英语学习动机和语用能力之间的相关性以及英语水平对于这两者之间关系的影响。149名在校非英语专业大学生接受学习动机和语用能力的问卷调查,并通过将他们分为高水平组和低水平组来考查英语水平对于相关性的影响。研究结果显示,内在兴趣动机和出国动机都与语用能力呈显著正相关,而成绩动机与语用能力呈显著负相关,同时英语水平会对学习动机与语用能力的相关性产生影响。研究结果对于英语语用教学和学习都有一定的启示意义。 李捷关键词:学习动机 语用能力 英语水平