李玲静
- 作品数：11 被引量：28H指数：4
- 供职机构：山西师范大学教育技术与传媒学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术理学更多>>
- Educommons开放课程管理系统探究
- 2009年
- 随着以美国麻省理工学院MIT的OCW为首的开放教育资源（OER）运动在全球范围内如火如荼地开展，作为OER运动的主要参与者，犹他州立大学通过开放式可持续学习中心提供了免费开源的OCW课程管理平台Educommons。
- 李玲静
- 关键词：开放课程教育资源管理平台OCW
- 对两阶聚类法自动确定聚类数规则的求证被引量：4
- 2010年
- 文章从两阶聚类法(TwoStep Cluster TSC)的原理出发,以联合对数极大似然估计值为基础,论证了BIC、BIC变化、BIC变化率、距离变化率等核心指标的计算公式,进而系统阐述了TSC分两步确定聚类数的规则,并通过实例对规则进行了演示。
- 李玲静汪存友余嘉元
- 关键词：聚类数SPSS
- OLS的“开放”“可持续”内涵解析被引量：5
- 2008年
- 麻省理工学院的OCW(开放课件)运动在开放教育的领域内产生了深远的影响,基于此,犹他州立大学教育技术系与麻省理工学院进行合作,成立了开放式可持续学习机会研究小组(Open Sustainable Learning Opportunities Research Group,OSLO),并研发了Open Learning Support(OLS)学习支持平台。OLS学习支持平台本着人人享有完整受教育机会的理念、以其开放教育资源+社会性互动的资源建构模式和个人、群体、社会三层的社会化学习模式,来诠释知识经济时代"开放"、"可持续"的理念与内涵。
- 李玲静王珺
- 关键词：OLS开放教育
- 师范生教育技术能力培养决策模型研究被引量：1
- 2012年
- 采用定性与定量相结合的方法构建了师范生教育技术能力培养决策模型,并采用层次分析法(AHP)分析了师范生教育技术能力培养项目的相对重要性,进而探讨了数据分析结果对《现代教育技术》公共课程规划和教学实践的启示。研究表明,师范生教育技术能力培养决策模型对于师范院校规划《现代教育技术》课程内容和教学实践具有一定的应用价值。
- 李玲静
- 关键词：师范生教育技术能力层次分析法
- OpenLearn:一个可持续的开放学习系统被引量：6
- 2010年
- 以英国开放大学的OpenLearn学习平台为对象,从生态学的视角分析了OpenLearn的生态系统构成,并重点论述了该生态系统的可持续发展问题,最后分析了OpenLearn对于开放学习可持续发展的启示与反思。
- 李玲静
- 关键词：生态学
- “联通学习观”的社会学解读被引量：4
- 2008年
- 信息时代,特别是网络信息时代,知识是爆炸的,信息是泛滥的,那么人们获取信息的能力(尤其是获取"关系"的能力)便显得尤为重要,甚至超过了"大脑知识"的存储,联通学习观就是是基于这一背景而提出的。本文围绕"联通学习观",就其内涵从社会学的角度进行了详细的解读,并进一步阐述了它在网络信息时代的意义。
- 李玲静王珺
- 关键词：联通学习观社会学信息社会
- 采用VBA技术设计课堂随机点名PPT课件被引量：3
- 2012年
- 教师往往忽视PPT课件参与课堂管理的功能。针对课堂点名存在的问题,采用VBA技术,设计并制作了支持随机点名功能的PPT课件。实际效果表明:该课件使用方便,易于操作;点名结果公平、民主,易于接纳,受到学生的欢迎。
- 李玲静汪存友
- 关键词：PPT课件VBA
- 从“Web 2．0时代的学习”看“技术回归人性”被引量：1
- 2008年
- 信息时代的网络中，各种信息都有平等的对话机会。现代意义上森严的等级制度正在受到严峻的挑战。技术资金壁垒的降低、开源文化的影响、用户需求的改变等都迫切需要人性化技术的出现。Web2．0技术就是在这样的环境下应运而生的。
- 李玲静崔明
- 关键词：WEB2.0人性化信息时代
- 开放学习之生态学分析
- 本研究主要以生态学为理论基础，并结合社会学、教育学等学科的理论知识，从生态学的共生、集群视角出发对开放学习的资源、学习组织方式进行可持续性分析，旨在丰富知识信息时代开放学习的有关理论，促进当前开放学习的进一步发展，进而为...
- 李玲静
- 关键词：可持续发展资源组织生态学分析
- 文献传递
- 从Web2.0时代的学习看技术回归人性被引量：3
- 2007年
- 知识经济的发展及人类文化的不断进步,使“人性化”教育成为21世纪的必然。在这样的环境下,Web2.0技术应运而生。它以人为核心,旨在为用户提供更加人性化的服务。本文从技术回归人性的角度,分析Web2.0技术支持下的学习,并就学习中学习对象、学习过程、学习资源等方面的问题提出一些解决办法。
- 李玲静王王君
- 关键词：WEB2.0人性化
