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李重

作品数：10 被引量：22H指数：2
供职机构：江西师范大学更多>>
发文基金：江西省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇语文
  • 4篇教学
  • 3篇语文教学
  • 3篇语文素养
  • 3篇语言
  • 3篇知识
  • 3篇文教
  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 3篇课程标准
  • 2篇代语
  • 2篇语文课
  • 2篇现代语言
  • 2篇论争
  • 1篇淡化
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇学生创新能力
  • 1篇学语
  • 1篇言教

机构

  • 8篇江西师范大学
  • 1篇宜春学院

作者

  • 8篇李重
  • 3篇雷良启
  • 1篇曾佳敏
  • 1篇李萍凤
  • 1篇谢式安

传媒

  • 1篇江西教育（管...
  • 1篇语文教学之友
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇江西教育学院...
  • 1篇科学教育
  • 1篇新余高专学报
  • 1篇现代语文（下...

年份

  • 2篇2007
  • 6篇2006
共 10 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
给“语文素养”一个界定被引量：14
2006年
雷良启李重
关键词：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》语文素养课程概念课程目标课程性质本意
关于“语文素养”的论争被引量：3
2006年
“语文素养”在2000年版初中语文教学大纲、高中语文教学大纲中各出现了一次，与“语文素质”、“人文素质”、“语文能力”并列使用。其意义不明确，地位不突出，当时影响不大。2001年7月颁布的全日制义务教育《语文课程标准》第一次明确使用了“语文素养”一词，并将“语文素养”作为语文课程与教学的总目标与核心理念，挤兑了“语文能力”的核心地位。于是，“语文素养”引起了人们的广泛关注，其本身的科学性也立即遭到质疑，由此引发了一场关于“语文素养”的论争，论争一直延续至今。“语文素养”的论争主要涉及到“语文素养”提出的意义、“语文素养”的内涵和“语文素养”的培养模式。
雷良启李重
关键词：语文素养课程标准语文教学人文素质
知识经济背景下的“智慧型”教师被引量：2
2007年
知识经济时代需要大批的知识创新人才，而知识创新人才的培养需要大量的“智慧型”教师。缺乏智慧的教育导致教育活动与学生的鲜活生命脱节，导致知识与智慧脱节，导致科学与人生脱节，缺乏智慧的教育剥夺了学生的自由和快乐，教给了学生知识却没有教会学生生活，缺乏智慧的教育扼杀学生创新能力的发展，不能赋予学生真正的人生幸福。因此，知识经济时代需要大量“智慧型”教师，探讨有关“智慧型”教师的问题是一个很有价值的课题。
李重李萍凤
关键词：知识经济教师经济背景教育活动学生创新能力
怎样的语文课才是一堂好课?——从课堂教学要素的角度看一堂好的语文课被引量：1
2006年
李重
关键词：语文课教学要素课堂优质课评比评课标准
关于语文教育与语言知识关系的思考
随着传统语文教育向语文教育科学化转型，语文教育界对语言知识的观念和教学实践已经发生很大改变。过去语言知识在语文教育中的显赫地位风光不再，20世纪80年代以来，语言知识开始遭遇“淡化”，2001年开始实施的语文新课程改革，...
李重
关键词：高中语文教学语文教育语言知识教学教学大纲新课程标准
文献传递
近几年关于“语文素养”的论争情况概述被引量：1
2006年
“语文素养”作为语文新课标的总目标和核心理念,挤兑了“语文素养”的核心地位。由此引发了一场关于“语文素养”的论争。“语文素养”的论争主要涉及到“语文素养”提出的意义、“语文素养”的内涵和“语文素养”的培养模式等方面。论争的焦点是“语文素养”的科学内涵。论争的根源是过去关于语文教育本质属性是“工具性说”还是“人文说”讨论的继续和深化。
李重雷良启
关键词：语文素养论争
现代语言基础知识与中学语文教学被引量：1
2006年
文章针对中学语文教学长期弱化、淡化语法等语言基础知识的现象,提出一方面要用现代语言学理论,更新传统的静态语言基础知识体系,建构现代语言基础知识体系;另一方面必须依靠现代语言学基础知识,提高中学语文教学质量,从而解决语文教育的软肋或瓶颈问题。着重探讨了为什么说中学语文教学离不开现代语言基础知识和现代语言基础知识教学如何有效提高中学语文教学质量两个问题。
李重谢式安
关键词：中学语文教学语言教学系统
现代语言基础知识不应淡化
2006年
李重曾佳敏
关键词：语言基础知识现代语言学淡化传统语言学汉字特点
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