杜迎范
- 作品数：12 被引量：23H指数：3
- 供职机构：中原工学院信息商务学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于“学习共同体”的高校心理健康教育教学实践探索被引量：2
- 2019年
- "学习共同体"是知识创生时代师生同构的教学新模式。本文首先对"学习共同体"的概念进行了简单的分析,其次对当前高校心理健康教育的特征以及教育教学中现存的问题展开了详细的论述,最后以"学习共同体"概念为主,对高校心理健康教育教学的实践教育方法进行了深入的研究探讨。
- 杜迎范
- 关键词：高校心理健康教育教育实践
- 核心素养导向下高校心理健康教育存在问题及优化路径被引量：5
- 2019年
- 核心素养关注学生需求,从终身发展的角度促进学生获得未来幸福生活所需要的必备品格和关键能力,是一种全新的教育理念,对高校心理健康教育具有指导意义。当前高校心理健康教育普遍存在:心理健康教育价值定位失准,核心素养缺乏学理支撑;心理健康课程设置和实施缺乏规范,核心素养缺乏生长环境;心理健康教育师资队伍整体水平参差不齐,核心素养亟待动态落地;心理健康教育过程缺乏全员参与,核心素养期待系统合力。因此,高校应该基于核心素养理念,进行课程实施路径优化:统整课程资源,落实核心素养;课程内容模块化,优化拓展课程资源;激发学生主动性,创新课堂教学形式;多元评价渠道,落实核心素养。
- 杜迎范
- 关键词：心理健康教育现状
- 我国课程政策执行的样态、困境及优化
- 2019年
- 课程政策的执行力直接影响着课程政策的实施成效。在实践中,课程政策时常无法完全实现其目标,这是基于在课程政策中仍然存在着传统意识形态、"工具理性主义"、课程政策体系及其评价机制不完整等问题。为提升课程政策的实践性,应从以下方面尝试克服问题:关注课程政策的实践意义;加深课程政策的理论性研究;协调课程政策中各方主体关系;完善课程政策的评价机制。
- 杜迎范
- 关键词：课程政策课程实践工具理性主义
- 网络新常态下大学生网络媒介素养现状及提升路径研究——基于郑州市南大学城八所高校部分学生的调查被引量：6
- 2019年
- 网络媒介素养是当代大学生健康成长必备的核心素养,也是互联网发展新常态下高校网络育人、立德树人的重要体现。对郑州南大学城八所高校部分学生的调查发现,当前大学生普遍存在网络自我管理能力较差、网络学习能力不强、网络信息辨识力不够、网络安全意识比较薄弱、网络道德水平和网络媒介素养亟待提高、个别大学生网络游戏成瘾等问题。大学生网络媒介素养的提升应从社会协同推进、家校齐抓共育、个人实践内化、加强特殊群体网络心理干预和疏导等方面入手,构建立体化、全方位的提升机制。
- 杜迎范
- 关键词：大学生
- 以实践情境为“根”的课程——实践性课程范式思想述评
- 2008年
- 由美国著名的课程论专家施瓦布所创建的实践性课程范式，是对传统课程范式的颠覆和革新。该课程范式所追求的实践兴趣，所确立的教师、学生、教材、环境四要素持续相互作用的课程观，课程审议的开发方法，以及以学校为本位的课程开发思想，都在课程发展史上都留下了浓重、深刻的影响。
- 郭少东杜迎范
- 关键词：课程审议
- 农村中小学教师心理健康状况分析被引量：2
- 2015年
- 当前我国农村中小学教师的心理状况不容忽视,教师缺乏必要的心理健康常识,自我调节能力有限,部分教师职业倦怠心理严重。因此,笔者在本文中探讨了农村中小学教师产生心理困扰的原因,并由此提出了四条应对农村中小学教师心理问题的建议,这对农村中小学教师的心理健康成长起到十分重要的作用。
- 杜迎范
- 关键词：农村中小学教师心理健康
- 后现代主义儿童游戏观及其实践探索被引量：5
- 2009年
- 后现代主义认为，儿童游戏是儿童生命自足的活动，是儿童生活的体验，是儿童与环境互动的中介，是确定性与不确定因素共存的复杂体。这就要求我们能够进入儿童的游戏世界，尊重儿童的体验，给予儿童自由探索的空间，让儿童更好地成长。
- 杜迎范
- 关键词：后现代主义
- 基于核心素养的应用技术“双师型”师资队伍构建研究被引量：2
- 2019年
- 随着我国社会主义市场经济的不断深入发展,社会对于应用技术型人才的需求不断增大,国家相关的教育政策明确要求应加快应用技术型高校师资队伍的建设。简要分析基于核心素养培养的应用技术型高校"双师型"教师的基本内涵以及存在的问题,并基于核心素养培养的应用技术型高校"双师型"教师队伍构建的基本原则及途径进行探讨,旨在促进我国应用技术高校"双师型"教师队伍的建设发展,切实提高我国的高等教育教学质量,为社会经济的建设发展培养更多优秀的人才。
- 杜迎范
