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杨丽琴

作品数：3 被引量：15H指数：2
供职机构：东北师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 2篇地理概念
  • 2篇教学
  • 1篇地理概念教学
  • 1篇信息披露
  • 1篇学法
  • 1篇中等教育
  • 1篇实证
  • 1篇实证分析
  • 1篇苏格拉底
  • 1篇披露
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育
  • 1篇教学法
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学改革
  • 1篇高中地理
  • 1篇高中地理概念
  • 1篇股票
  • 1篇股票市场

机构

  • 3篇东北师范大学

作者

  • 3篇杨丽琴
  • 1篇张郁

传媒

  • 1篇地理教育

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇1999
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于认知冲突的高中地理概念教学研究
地理概念是组成地理知识的基本单元，是地理知识结构的基础，然而，科学研究表明，科学的地理概念的形成往往会受到学生已有知识和经验的影响。传统地理概念教学中，教师很少关注学生已有知识和经验对地理学习的影响，导致学生无法透彻的理...
杨丽琴
关键词：中等教育地理概念教学改革
文献传递
有效市场理论应用及实证分析
杨丽琴
关键词：股票市场信息披露
基于认知冲突的地理概念教学被引量：9
2010年
一、地理概念教学中运用认知冲突的重要意义 1．认知冲突的教学方法 运用认知冲突进行教学的方法，来源于苏格拉底的雅典街头教学法。“认知冲突即当个体意识到个人认知结构与环境或是个人认知结构内部不同成分之间的不一致所形成的状态。”当个体遇到认知冲突时，会产生一种可称为认知冲突感的感受，这种感受会让个体困惑、紧张、不适，
杨丽琴张郁
关键词：概念教学地理教学方法苏格拉底教学法
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共1页<1>
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