杨君
- 作品数：40 被引量：81H指数：5
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 由一道试题展开对卫星变轨后的过程分析被引量：2
- 2016年
- 本文以2016年高考北京理综卷第18题中所涉及的卫星变轨问题为背景,对卫星变轨过程进行了探讨,分析了不同变轨后,卫星在不同的速度运行下,其能量变化以及所对应的卫星运动轨迹,供读者参考.
- 杨君
- 关键词：卫星变轨万有引力定律
- 高考综合改革背景下促进教学、考试、招生一体化的思考被引量：10
- 2022年
- 我国高考综合改革已取得重要阶段性成果,但从分批推进的实践来看,也面临亟待解决的突出问题,包括“应试教育”倾向仍然存在,“选择性”政策设计的育人初衷面临现实挑战,“唯分数论”积弊仍然存在,以及考试评价作用未充分发挥等。这些问题涉及教学、考试、招生录取等多个环节,彼此影响,内在作用机制复杂。深化新时代高考综合改革,必须坚持问题导向和系统思维,聚焦落实立德树人根本任务,持续增强改革的系统性、整体性、协同性,加快从核心素养导向、人才选拔推动、学生发展为本、考试评价促进,以及信息技术赋能等方面,促进教学、考试、招生一体化。
- 许晓革桑锦龙杨君
- 关键词：招生录取
- 北京市高考综合改革效果研究——基于学生问卷的调研分析被引量：2
- 2023年
- 基于不同年份学生问卷调查数据,从招考政策、选科情况和专业意向三个角度对北京市高考综合改革效果进行分析。结果表明,学生对“新高考”相关招考政策的熟悉程度逐步提高;学习兴趣和科目擅长程度是学生选科的重要因素,科目难度和性别等因素与选科关联性相对较低;选科组合规模分布趋于合理;学生未来专业意向更加广泛。调查也暴露出高考改革出现的新问题,包括学生对赋分方案、院校专业要求和志愿录取等具体政策认识不均衡;选科后学生对部分学科兴趣下滑;学情形势不清晰;部分专业志愿意向变动大等。针对这些问题提出拓宽政策沟通渠道、注重理性宣传、细化学科教学研究、加大学情调查、加强生涯规划课程的系统性、开展个性化升学指导等建议。
- 张宇超王耀宗杨君
- 核心概念及其评价初探
- 2015年
- 《2014．年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明（理科）》中关于物理学科的考核目标指出：物理高考要有利于考生的继续学习和终身发展，教育部制定的《普通高中物理课程标准（实验）》对于课程性质的描述中也明确指出：高中物理课程应为学生终身发展、形成科学世界观和科学价值观打下基础．
- 杨君
- 关键词：物理学科高中物理科学价值观科学世界观
- 从电容器充、放电实验所想到的被引量：4
- 2017年
- 本文从教材中的实验“用传感器观察电容器的充电和放电”出发,通过定量计算,分析了电容和电感的充、放电过程,描绘了电容和电感在充放电过程中各物理量随时间的变化曲线,纠正了教材中不严谨的表述.
- 杨君
- 关键词：电容电感充电放电
- 关于伽利略斜面实验的思考
- 2018年
- 本文受一道北京高考物理试题的启发,结合物理学史,从定性和定量两个角度深入探讨了伽利略理想斜面实验.通过分析实心小球、空心小球、实心圆柱和空心圆筒沿斜面做无滑滚动的条件,通过对比分析得出结论：为降低摩擦阻力的影响,改进实验效果,一方面应选择实心球体进行实验,另一方面,应尽可能使斜面的静摩擦因数接近于实现无滑滚动的极小值.此外本文还对伽利略斜面实验在物理学发展中的重要意义和伟大成就以及对中学物理教学的启示进行了探讨.
- 杨君丁庆红
- 关键词：无滑滚动
- 高考(北京卷)物理关于能力考查的思考与实践之四——对联系实际和开放性设问类试题的思考与实践
- 2015年
- 0引言物理学是自然科学的一个重要分支,也是中学阶段的一门重要课程.对于中学生而言,学习物理课程的重要性大致表现在以下3方面：1）通过学习物理学,理解物质存在的基本形式和物质运动的基本规律,培养正确的世界观;2）在学习物理学的过程中,有效训练和提高分析问题与解决问题的能力。
- 杨君任涛
- 关键词：蹦床显示仪表测量管题设条件示数动能定理
- 深化能力立意、实现平稳过渡
- 2014年
- 本文结合2012年和2013年北京市高考理综卷第24题的命题内容及考试情况,管窥北京市高考物理压轴题的试题特色以及能力考查的方式转变.1 2012年北京市理综卷第24题1.1试题内容图1匀强电场的方向沿x轴正向,电场强度E随x的分布如图1所示,图中E0和d均为已知量.将带正电的质点A在O点由静止释放.A离开电场足够远后,再将另一带正电的质点B放在O点也由静止释放.
- 杨君任涛
- 关键词：匀强电场高考试题X轴
- 高中学业水平考试组织形式及成绩组成方式评析
- 2016年
- 0引言2014年9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》）,指出现阶段考试招生制度中存在的一些社会反映强烈的问题,其中就包括唯分数论影响学生全面发展以及一考定终身使学生学习负担过重问题.
- 杨君
- 关键词：考试组织学业水平招生制度改革学生全面发展
- 新高考中学业水平考试成绩转换研究被引量：17
- 2017年
- 新一轮高考招生制度改革已在上海、浙江成功落地实施。上海、浙江的学业水平考试的分数呈现和转换方式有所不同,而后续改革省市依据各自的特点对分数的呈现和转换也有不同的设计要求。研究综合考虑中学教学、考试命题、高校招生及社会公众关切等多方面因素,对新高考中学业水平考试成绩的转换原则进行了论证。对浙沪试点方案以及其他受关注方案的特点、利弊进行分析的基础上,提出了基于"百分等级"的分段成绩转换方案。运用该方案对2016年高考实测数据的分析表明,该方案能够满足学生的选科需要,较好地处理了学科间的难度平衡问题,符合"大平行志愿"投档录取的招生模式的要求,同时也缓解了学业水平考试分数呈现和转换的一些潜在矛盾。
- 臧铁军杨君
- 关键词：学业水平考试
