林辉
- 作品数：63 被引量：280H指数：10
- 供职机构：广州中医药大学更多>>
- 发文基金：广州市科技计划项目广东省中医药管理局基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学农业科学更多>>
- 中药海底椰饮片的鉴定被引量：4
- 1998年
- 经调查鉴定,中药海底椰片原植物应为榈科复椰子Lodoicea maldivica及扇叶树头榈Bo-rassus flabellifer的种子加工切片品;本文还对前者进行生药组织构造鉴定。
- 刘心纯张丹雁林辉李晓燕
- 环维黄杨星D对心肌缺血大鼠LDH、NO、NOS及iNOS水平的影响被引量：7
- 2006年
- 目的:探索环维黄杨星D(Cvb-D)对心肌缺血大鼠LDH、NO、NOS及iNOS水平的影响。方法:SD大鼠每天灌胃0.55、1.1和2.2 mg/kg Cvb-D连续21 d。腹腔注射20 u/kg垂体后叶素制备心肌缺血模型,检测大鼠血清LDH、血清和心肌匀浆NO、NOS、iNOS含量。结果:2.2 mg/kg Cvb-D显著抑制垂体后叶素致心肌缺血性模型大鼠血清LDH释放,1.1 mg/kg和2.2 mg/kg Cvb-D显著升高模型大鼠血清和心肌组织NO含量;显著升高模型大鼠血清心肌组织NOS和iNOS活性,与模型组比较P<0.01或P<0.05。结论:Cvb-D具有抗心肌缺血药理作用,减少LDH释放、调节血清和心肌组织NO、NOS及iNOS水平是其机理之一。
- 周玖瑶林辉李锐黄桂英
- 关键词：垂体后叶素心肌缺血模型
- 中医药抗心肌缺血治疗研究进展被引量：11
- 2014年
- 现代医学认为，心肌缺血是由心脏的血液灌注减少，导致心脏的供氧减少，心肌能量代谢不正常，不能支持心脏正常工作的一种病理状态。临床数据显示，引起心肌缺血最主要、最常见的病是冠心病，心肌缺血是冠心病最基本的病理生理过程。目前，心肌缺血疾病的治疗最主要的还是通过药物治疗，其中，中医药在心血管疾病的预防及治疗中占据重要的地位，笔者以部分常用中药为例，对近年来抗心肌缺血的几种主要的单味药及成分和方剂做一个综述。
- 吴德跃林辉周玖瑶
- 关键词：心肌缺血心血管疾病中医药
- 仿生提取法—中药口服药制备的重大革新被引量：10
- 2002年
- 欧阳长庚林辉
- 关键词：中药口服药
- 审核评估背景下中医药高等院校内部质量保证体系建设初探
- 2018年
- 本科教学审核评估已于2013年正式启动,25所独立设置的中医药本科院校都属于接受审核评估的范畴。在此背景下,对构建符合中医药特色的学校内部质量保证体系进行研究具有深远意义。对中医药高等院校内部质量保证体系建设的背景进行分析,总结其存在的问题和不足,并对中医药高等院校内部质量保证体系建设提出理论构想,以期为下一步深入研究奠定一定的理论基础。
- 徐大量林辉史亚飞
- 关键词：高等中医药教育
- 血畅宁组方正丁醇部位药效学实验研究
- 2020年
- 目的:对血畅宁组方正丁醇部位进行化学成分分离并探讨其抗高血压作用。方法:采用大孔树脂对血畅宁组方正丁醇部位浸膏进行化学分离,得到总皂苷成分;再用离体兔主动脉模型对总皂苷成分进行抗高血压的药效实验。结果:与对照组比较,正丁醇部位总皂苷成分组主动脉最大等长张力值明显降低(P<0.05),差异均有统计学意义(P<0.05);与组方原液组比较,其均有统计学差异(P<0.05)。结论:血畅宁组方正丁醇部位总皂苷成分对离体主动脉有一定的扩张血管作用。
- 饶剑花林辉潘毅向超曾韵夏
- 关键词：正丁醇部位离体主动脉抗高血压
- 教学质量监控体系中如何充分发挥教学督导的主体作用
- 2014年
- "十二五"期间,提高教学质量,构建完善、高效、合理的教学质量监控体系,推动高校自身教育教学质量持续改进与提高,重建质量信誉,是各高校所要面临的首要任务,而作为教学质量监控体系重要组成的教学督导制度也面临新的要求。因此,文章就在新形势下如何充分发挥教学督导作用,构建完善的教学质量监控体系进行了探讨。
- 徐大量赵慧林辉梁沛华
- 关键词：教学质量监控体系教学督导
- 中药海底椰的总多糖含量测定被引量：1
- 1999年
- 以比色法测定非洲海底椰和泰国海底椰总多糖的含量。结果前者含 1 .0 5% ;后者含 2 .4 3 % 。
- 张丹雁刘心纯林辉陈乃刚
- 关键词：多糖中药
- 中药专业有机化学理论课教学浅探被引量：2
- 1998年
- 有机化学是中药专业后续课程不可缺少的专业基础课,其课程内容繁多,知识性、应用性强。所以有机化学理论课的教学,应抓住学科的本质特点,指出有机化学的知识体系及内在规律性,从而使学生融会贯通,灵活运用,牢固掌握知识。本文就中药专业有机化学理论课的教学,谈谈笔者多年来教学探索的体会。
- 林辉
- 关键词：中药专业理论课教学立体化学官能团掌握知识
- 新时代中医药学科专业人才培养的目标与路径剖析被引量：3
- 2024年
- 中医药学科专业人才培养长期处于中医思维弱化阶段,其培养过程重知识、轻文化,导致执业中医医师在临床诊疗实践时运用中医思维和典籍理论、方药等力有未逮,中医药特色优势亟待强化。复兴新时代中华文化成为潮流,为培养中医药学科专业人才提供新机遇、提出新要求,以人才培养为切入点是解决影响中医药发展核心瓶颈问题、全面营造良好中医药生态环境、造就一批堪当时代大任的中医药行业学者专家的关键。遵循中医药自身规律,以马克思主义坚持问题导向的世界观、方法论为原则,提出新时代中医药学科专业人才培养的目标和路径,剖析面临的问题。新时代背景下中医药专业人才的培养可以从加强中医药经典古籍教学改革、优化中医药基层临床人才培养、大力开展卓越复合型优秀人才培养、建设一批中医药学科专业人才培养高地等方面实施。
- 许仕杰郭朝刘媛张炅璐林辉李云耀
- 关键词：中医药中医思维
