梁胜彬
- 作品数：27 被引量：38H指数：3
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：河南省科技发展计划项目河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学建筑科学更多>>
- 数据结构课程中的翻转课堂教学模式研究被引量：7
- 2018年
- 针对数据结构课程知识点多且独立、概念相对抽象、实验复杂等特点,提出注重学生自主学习,加强师生互动,利于学生长远发展的数据结构课程翻转课堂教学改革,构建系统、全面、易理解的数据结构知识体系,培养学生创新能力和动手能力。教学实践结果表明,该教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了学生自主学习能力,学生更容易理解和接受课程内容。
- 渠慎明刘珊王青博梁胜彬
- 关键词：数据结构实验教学
- 一种信息处理方法、装置及系统
- 本申请提供一种信息处理方法、装置及系统，应用于至少一个体检设备，通过响应接收到的身份证读卡器发送的信息处理指令，接收各个体检设备发送的与信息处理指令中携带的体检者身份信息对应的体检信息，并对接收到的体检者身份信息以及体检...
- 吕冰梁胜彬凌广明郑文奎乔保军
- 文献传递
- 基于SOA的绿色建筑协同评估系统的设计被引量：3
- 2008年
- 构建绿色建筑的评价体系,开展绿色建筑的评价工作是推行绿色建筑的有效手段,基于现有的绿色建筑评价体系,利用计算机支持的协同设计等技术手段实现对居民住宅进行定性定量评价,特别是把面向服务的体系架构模式运用在协同评价系统设计与开发的全过程,目的是实现协同设计与面向服务的体系架构两种技术的有机整合,实现二者的最优化,最终达到绿色建筑评价的客观、正确、高效的评价效果。
- 梁胜彬董靓
- 关键词：协同设计绿色建筑
- 软件工程学科的案例教学模式探讨被引量：6
- 2015年
- 分析软件工程学科的案例教学模式,探讨案例教学中跨课程协作与整合的方法,提出打破课程壁垒,在各专业课程间引入同一案例,结合课程性质从相应角度进行分析、设计和实现,系统提高学生的工程实践能力。
- 梁胜彬王倩
- 关键词：课程建设案例教学程序设计软件工程
- 基于高阶注意力和图卷积网络的阿尔茨海默病分类方法和系统
- 本发明公开一种基于高阶注意力和图卷积网络的阿尔茨海默病分类方法和系统，该方法包括：采集MRI扫描图像及对应受试者的性别、年龄信息；进行预处理；通过二维图像信息熵算法从预处理后的图像中得到信息丰富的图像；基于阈值的分割方法...
- 梁胜彬陈婷婷马金凤
- 称重数据校验方法、装置、设备及计算机可读存储介质
- 本发明公开了一种称重数据校验方法，该方法包括通过将目标称重数据封装为原文报文，将原文报文利用非可逆加密算法进行加密，得到第一密文报文，并将原文报文和第一密文报文封装为JSON格式报文，云端服务器通过对JSON格式报文进行...
- 梁胜彬尚振白露露魏上斐张恒铭张晖
- 文献传递
- 一种基于工作流的本科生毕业设计过程化管理系统被引量：1
- 2018年
- 本科生毕业设计是高校教学活动中的重要环节,该文探讨本科生毕业设计过程化、网络化、信息化的管理方式及其实现方法。毕业设计过程可定制、注重过程化既能保障毕业设计的质量,又能反映指导教师的指导工作量。
- 梁胜彬谢亮亮
- 关键词：毕业设计管理工作流
- 一种面向可解释性的图神经网络推荐方法、存储介质和电子设备
- 本发明公开了一种面向可解释性的图神经网络推荐方法、存储介质和电子设备，包括如下步骤：构建网络推荐模型，并向模型输入待处理图数据；特征映射，对图的节点逐个进行映射；提取以每个节点为中心的k跳子图；KerGNN结构提取器更新...
- 梁胜彬马金凤陈婷婷
- 一种基于FOA与Autoencoder改进的聚类算法
- 2020年
- K-means算法普遍应用在数据聚类分析,然而K-means算法具有不稳定性等缺陷,缺乏有效的降维能力,面对大量高维体检数据时聚类效果不佳.针对该问题,文中提出了一种基于FOA与Autoencoder的聚类改进算法,将K-means算法和Autoencoder模型结合,使用Antoencoder进行数据降维,并采用变步长果蝇优化算法的变减步长策略对Autoencoder的权重和偏移初始化方法进行改进.该算法可提高对健康体检数据聚类分析的准确度和效率,聚类轮廓系数也大幅提升,该算法应用于居民健康状况分析、疾病预测等方面表现出了较高的效率.
- 梁胜彬朱斌渠慎明
- 关键词：聚类分析K-MEANS
- 设计型项目驱动式软件工程教学改革与实践
- 2018年
- 针对软件工程的学科特点,结合河南大学软件学院人才培养模式的实践经验,该文从教学模式、教学环节设计、项目实施、阶段评审、考核机制五个方面对软件工程教学模式进行了积极探索和实践,采用设计型项目驱动的方式,以一个完整的案例为主线贯穿整个教学过程,增强学生的自主学习能力、创新意识和团队合作精神,从而达到提升学生工程应用能力的目的。
- 楚广琳梁胜彬
- 关键词：教学模式
