- 远程学习者时间管理能力的研究
- 时间管理能力在一定程度上体现了远程学习者的自我管理能力，分析个体时时间管理是非常重要的研究领域，它对于提高学习和工作效率，缓解工学矛盾具有不可忽视的作用。远程学习者以远程的自主学习为主、以传统面授为辅，这就要求学习者具有...
- 温潜
- 关键词：远程教育远程学习者时间管理能力工学矛盾
- 网络远程学习者社区感基本元素探析
- 2012年
- 社区感是社区心理学的核心概念之一,社区感直接或间接地影响着网络环境下远程教育的教学质量与效果。探究专门针对网络远程学习者社区感的基本元素非常必要,其基本元素包括成员资格、社区影响、相互影响三个维度,不同维度之间体现了个人与他人、个人与群体、个人与环境之间的关系,以促进四者的共同发展。
- 温潜
- 关键词：社区感
- “数字故事”对提高大学生学习能力的作用被引量：2
- 2012年
- 介绍数字故事的起源和国内外现状,以"现代教育技术"课程中项目实践的数字故事为例,阐述其对提高学生学习能力的作用。
- 王碧静张晨婧仔王翠芝温潜
- 关键词：数字故事团队协作能力自主学习能力媒介素养
- 教师远程培训在线辅导策略的质性分析被引量：3
- 2012年
- 远程培训是教师培训的重要方式,也是建设高素质专业化教师队伍的重要途径。但教师远程培训的理论研究明显滞后于实践的快速发展。在线辅导教师作为教师远程培训中学习支持服务的主要实施者,其辅导行为直接影响学员的学习行为,进而影响教师远程培训的整体质量。在线辅导教师的自我角色定位可以概括为导学者、设计者、促学者、评价者和建议者5种角色。不同的角色定位所需的在线辅导策略不尽相同,但在线辅导者需要具备引导策略、交互策略、监控策略、反思与迁移策略、反馈策略等五大基本策略。这五大策略包含16个子策略和32种具体的在线辅导行为,可以作为教师在线辅导的借鉴和参考。
- 温潜吴甜甜陈曼武丽志
- 关键词：远程培训辅导策略
