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田静

作品数:13 被引量:55H指数:3
供职机构:天津师范大学心理与行为研究院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目天津市科技计划更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇眼跳
  • 4篇反向眼跳
  • 2篇大学生
  • 2篇心理
  • 2篇眼动
  • 2篇阅读障碍儿童
  • 2篇老年
  • 2篇成人
  • 1篇大学生学习
  • 1篇心理差异
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学意义
  • 1篇眼动研究
  • 1篇语词
  • 1篇语境
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇阅读
  • 1篇生理差异
  • 1篇内源性注意
  • 1篇年龄

机构

  • 12篇天津师范大学
  • 2篇北京师范大学
  • 1篇河北大学
  • 1篇武警医学院附...
  • 1篇西南大学

作者

  • 13篇田静
  • 11篇王敬欣
  • 2篇李永鑫
  • 2篇贾丽萍
  • 2篇何立媛
  • 2篇王荣
  • 1篇闫国利
  • 1篇张赛
  • 1篇吴明霞
  • 1篇迟新丽
  • 1篇寿永静
  • 1篇吴捷
  • 1篇孟红霞
  • 1篇臧传丽
  • 1篇白学军
  • 1篇黄培培
  • 1篇杨洪艳
  • 1篇李娟

传媒

  • 3篇中国特殊教育
  • 1篇心理学报
  • 1篇教育探索
  • 1篇心理科学
  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇心理研究
  • 1篇第十三届全国...
  • 1篇第十二届全国...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅析大学生学习的个性差异被引量:2
2008年
高效的学习是符合学习者个性的学习。大学生学习者应研究和掌握学习个性差异的构成要素,以提高学习成效和质量。在生理差异方面,要了解自己对学习时间的偏爱,对感知觉通道的偏爱,对学习环境的偏爱等。在心理差异方面,要了解自己在智力上的差异,是场独立型还是场依存型,是冲动型还是沉思型;思维方式是什么类型,大脑优势的半球差异,气质的类型是内向型还是外向型,成就动机是什么,学习的意志力如何和焦虑水平等。
迟新丽吴明霞田静
关键词:大学生学习生理差异心理差异
激励对反眼跳任务中的抑制控制的影响
抑制控制(inhibitory control processes)是指个体为了完成任务要求的目标行为,对优势反应、过度学习的行为或任务无关行为进行抑制的能力,是心理与行为执行功能的重要组成部分(Aron,2007;Cu...
何立媛王敬欣田静
关键词:成人
激励对反眼跳任务中的抑制控制的影响
抑制控制(inhibitory control processes)是指个体为了完成任务要求的目标行为,对优势反应、过度学习的行为或任务无关行为进行抑制的能力,是心理与行为执行功能的重要组成部分(Aron,2007; C...
何立媛王敬欣田静
关键词:成人
眼跳任务中的偏心距效应被引量:3
2011年
采用完全被试内设计,控制了眼跳任务类型(朝向眼跳、反向眼跳)和目标偏心距水平,考察了大学生在两种眼跳任务中的偏心距效应,即目标刺激相对于屏幕中心的距离对于眼跳过程的影响。研究结果发现:(1)反向眼跳任务中的首次眼跳方向错误率显著高于朝向眼跳,眼跳潜伏期也显著较长。(2)在朝向和反向眼跳过程中,都出现了目标的偏心距效应,即随着目标偏心距的增大,眼跳潜伏期缩短,眼跳落点视角增大。
田静王敬欣张赛
关键词:眼跳反向眼跳
负性信息自动捕获注意:来自返回抑制的证据被引量:3
2012年
负性信息对于人类的生存来说起着重要的警示作用,本实验研究采用情绪图片作为情绪信息的来源,利用返回抑制的范式,对负性信息是否能自动捕获注意进行研究。结果发现:负性图片为有效线索时的反应时显著大于中性图片为有效线索时的反应时,即在负性图片为有效线索时出现了返回抑制现象。本实验证明了负性信息能自动捕获注意。
王敬欣田静贾丽萍李永鑫
朝向和反向眼跳任务中的方位效应
朝向和反向眼跳任务是两种较为常用的眼跳任务范式。本研究使用EyeLinkⅡ型头盔式眼动仪,采用完全被试内设计,操纵了眼跳任务类型、目标方向和目标偏心距水平,考察了大学生在朝向和反向眼跳任务中的方位效应,即目标刺激相对于屏...
田静王敬欣
关键词:眼跳反向眼跳
发展性阅读障碍儿童语篇阅读中的笔画数效应被引量:8
2010年
采用识字量测试、拼音测试、阅读理解测试、正字法测试、快速命名测试五项测试任务从小学五年级120名学生和小学三年级132名学生中筛选出五年级11名阅读障碍生和三年级12名能力匹配生,利用眼动技术对汉语阅读障碍儿童语篇阅读过程的眼动特征及其视觉认知加工特点进行了初步探索。结果表明:两组被试在平均注视时间、平均眼跳幅度和总注视时间三项指标上均没有显著差异,在目标词的眼动指标上也差异不显著。两组被试均发现显著的笔画数效应。以上结果支持了发展性阅读障碍只是一般的发展落后的观点。
王敬欣杨洪艳田静
关键词:眼动语篇
反向眼跳的脑机制及其心理学意义被引量:9
2010年
对视觉场景中突然出现的刺激,人们会不自觉地发生朝向目标的眼跳。反向眼跳是指,当目标出现时,要求被试眼睛跳向与目标位置相反的方向,这一过程包括抑制反射性的朝向眼跳,并计划和执行反向眼跳一系列相对复杂的认知加工。本文主要阐述了反向眼跳的生理机制、研究范式、影响因素,并总结了反向眼跳的应用和研究进展及其心理学意义。
王敬欣李娟田静李永鑫
关键词:反向眼跳
阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应被引量:33
2011年
采用EyeLinkII眼动仪,选取阅读障碍儿童及与其年龄相同、阅读能力水平相同的儿童为被试,要求他们阅读正常无空格和词间空格句子。结果发现,在阅读正常无空格和词间空格句子时,阅读障碍儿童与年龄匹配组和能力匹配组儿童一样,单次注视时往往将首次注视定位于词的中心,多次注视时首次注视往往落在词的开头;当首次注视落在词的开头时再注视该词的概率增加,而且再注视往往落在词的结尾部分。我们认为,中国儿童在阅读过程中采用的是"战略-战术"策略。
白学军孟红霞王敬欣田静臧传丽闫国利
关键词:阅读障碍儿童空格
句子语境对汉语词汇歧义消解影响的眼动研究
本研究以大学生为被试,使用EyelinklⅡ型眼动仪为实验仪器,以汉语歧义词中的偏向歧义词为实验材料,考察了不同的语境对偏向歧义词消解的影响,目的在于探讨汉语词汇歧义加工机制。采用单因素二水平被试内的实验设计。歧义词是偏...
寿永静王敬欣韩维锦黄培培贾丽萍田静
关键词:眼动
共2页<12>
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