盛雪梅
- 作品数：18 被引量：61H指数：3
- 供职机构：东南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学语言文字艺术文化科学更多>>
- 试论大戏剧理念下的镜像化戏剧被引量：2
- 2007年
- 尽管载体不同、形态不同,镜像化戏剧仍然是对人生进行"戏剧表达"的一种直观表达形式,是一种有意味的形式。在其发展过程中,镜像化戏剧呈现出与活戏剧(舞台剧)相似的特点,没有脱离戏剧的本质规律,即以最直观的表演形式呈现人类生存的状况,表现人对生存境遇的理解和思考,因此仍然可以纳入广义的戏剧的范畴。
- 盛雪梅
- 关键词：舞台剧戏剧
- 雨果与法国浪漫主义戏剧美学被引量：4
- 2007年
- 雨果的名剧《欧那尼》是浪漫主义戏剧最高成就的体现,他的《<克伦威尔>序言》可谓是浪漫主义的宣言,亦是浪漫主义戏剧美学的经典之作。作为浪漫主义戏剧运动的领袖,他坚决反对新古典主义戏剧的艺术教条,强烈要求戏剧的创作自由;主张戏剧的对照原则。
- 盛雪梅
- 关键词：雨果浪漫主义戏剧美学
- 大学英语教学中快速阅读能力的培养被引量：2
- 2007年
- 传统的教学方法、学生已有的知识结构、学生的非智力因素以及阅读过程中常见的不良习惯等都会影响学生快速阅读能力的提高。在快速阅读教学中,英语教师要帮助学生提高他们的策略意识,指导和培训他们使用各种学习策略,帮助他们改善已有的知识结构并养成良好的阅读习惯,使其能够快速、准确地理解文章大意并获取有效信息,从而提高快速阅读能力。
- 盛雪梅
- 关键词：情感因素
- 艾思林戏剧艺术思想研究
- 马丁·艾思林是英国当代著名戏剧理论家、评论家、编剧、翻译家和导演,他对“荒诞派戏剧”的命名与阐释、对戏剧符号学的理论研究以及对现当代欧美戏剧的译介和批评,使他成为上世纪杰出的戏剧理论家和戏剧评论家。艾思林以“广域戏剧观”...
- 盛雪梅
- 关键词：艺术思想荒诞派戏剧
- 大学英语教学的文化审思被引量：36
- 2008年
- 在大学英语教学中,语言与文化是不可分割的,社会文化能力的总体提高是大学英语教学的基本价值取向。从文化角度审思目前大学英语教学,摆脱急功近利的应试教育思想、修正课程设计的瑕疵以及提高教师自身跨文化专业素质是解决目前大学英语教学中文化缺失现象的主要对策。
- 盛雪梅
- 关键词：大学英语教学
- 泛智教育思想的历史回眸被引量：1
- 2002年
- 捷克教育家夸美纽斯在 17世纪提出泛智教育思想 ,主张把“一切知识教给一切人”、“教育适应自然”。这一思想对目前中国教育仍有现实借鉴意义 :中国教育应重视教育的周全性以满足人全面发展的精神需要 ,树立以启发智慧为目的的教育价值观 ,坚持面向未来的自然主义教育和面向学生的人本主义教育。
- 陈国庆盛雪梅
- 关键词：泛智论自然观
- 演员:最卓越的图像符号——兼论艾思林的演员符号观被引量：3
- 2010年
- 艾思林指出,演员是最卓越的图像符号,演员是戏剧的首要成分,是戏剧的核心。演员除了拥有由本人控制的个人人格和情欲魅力的意义生成的基本特性之外,还拥有一系列的符号系统,这些符号包括演员使用的表现技巧,即阅读文本的嗓音音调的调整、面部表情、身势、空中聚集或运动,还包括演员身上携带的东西如化妆和演出服装等。艾思林的理论对于我们今后进一步理解和研究舞台剧以及影视剧等无疑具有直接的参照和借鉴价值。
- 盛雪梅
- 关键词：演员
- 英语情感促进教学法研究被引量：1
- 2002年
- 英语教学中的情感及其影响作用没有得到足够重视 ,师生、生生间紧张的关系已经严重制约了教学质量的迅速提高 ,也制约了学生和教师的个体的发展。在实践的基础上提出“情感促进教学法”的构想 ,从含义、目标、理论依据、操作原则、操作程序和价值等方面对构想进行了阐述 ,并通过实验验证了本教法的可行性和有效性。
- 盛雪梅
- 关键词：情感英语学习
- 大学英语教学的文化审思被引量：3
- 2008年
- 在大学英语教学中,语言与文化是不可分割的,社会文化能力的总体提高是大学英语教学的基本价值取向。从文化角度审思目前大学英语教学,摆脱急功近利的应试教育思想、修正课程设计的瑕疵以及提高教师自身跨文化专业素质是解决目前大学英语教学中文化缺失现象的主要对策。
- 盛雪梅
- 关键词：大学英语教学
- 略论李白诗歌中模糊数词的翻译被引量：4
- 2007年
- 诗人李白善于运用数词来表达夸张的效果。在英译李诗中模糊数词时,我们应综合考虑原诗的思想内容、艺术表现形式、中英文表达方法的异同以及古今文化的差异,灵活处理模糊数词。
- 盛雪梅
- 关键词：模糊数词文化差异
