胡莹
- 作品数：15 被引量：87H指数：4
- 供职机构：苏州科技学院建筑与城市规划学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金住房和城乡建设部科学技术计划项目中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学历史地理更多>>
- 吸收·继承·创新——谈日本本土建筑文化与异质建筑文化的交织被引量：1
- 2002年
- 本土建筑文化与异质建筑文化的交织是形成今天日本建筑业繁荣的一个重要因素。本文重点分析了这一交织过程的特点、层次以及形成这一交织的原因,最后通过中日对比,提出日本建筑文化的发展对中国建筑界的一些启示。
- 胡莹
- 关键词：本土建筑文化
- 文脉视角的历史街区城市设计策略诠释被引量：5
- 2010年
- 从文脉的视角对历史街区的建设活动加以审视在今天具有重要意义。将历史街区的文脉内涵从建筑观扩大至环境观,发挥城市设计在具象的物质空间形态设计中的控制作用,从文脉的视角制定相应的城市设计策略,对建筑设计和环境设计加以引导和控制,使历史街区的保护与发展更具理性和可行性。
- 胡莹
- 关键词：文脉城市设计历史街区
- 营造历史街区活力的城市设计思考被引量：1
- 2009年
- 历史街区的振兴在我国越来越多的城市和地区兴起热潮。文章首先探讨了历史街区存在的价值,进一步从城市设计的角度出发,提出从做好整体历史环境保护出发,促进街区多样性以及公共生活设计等方面,激发和营造历史街区活力的城市设计策略思考。
- 叶红胡莹
- 关键词：历史街区城市设计
- 建构主义模式下的建筑设计原理课程教学改革被引量：4
- 2008年
- 指出建构主义教学模式的某些理念有利于建筑学专业学生自主学习意识与创新精神的培养,通过借鉴建构主义教学模式的思想,提出了有关建筑设计原理课程教学方法改革的主要思路,并提出了主要操作模式,以期对建筑学专业相关理论课程的教学改革起到探索作用。
- 胡莹
- 关键词：建构主义教学模式教学改革情境
- 意义建构与信息传达——建筑设计原理课程教学模式改革初探被引量：2
- 2009年
- 培养建筑学专业学生的自主学习意识与创新精神是建筑学教育者正在面临的问题。笔者通过分析现状得出意义建构与信息传达是建筑学专业相关理论课进行教学改革需要解决的两大问题,并针对性地提出了有关建筑设计原理课程的教学改革的主要思路和主要操作模式,以期对建筑学专业相关理论课程的教学改革起到探索作用。
- 胡莹
- 关键词：信息传达教学改革
- 小尺度介入的“外部影响效应”分析——以城市局部改建与更新为例
- 2002年
- 结合城市局部改建与更新的一些实例,分析这种小尺度介入的“外部影响效应”的作用及模式,并提出一个描述性数学模型,目的在于使这种城市发展策略在实施上更有可操作性。
- 胡莹
- 关键词：数学模型
- 基于文脉视角的历史街区城市设计策略思考被引量：2
- 2010年
- 对历史街区的建设性破坏现象在今天屡见不鲜,主要是由于对于历史街区的建设活动缺少控制所致。从文脉的视角制定相应城市设计策略,可以实现对历史街区的物质空间建设进行有效的控制和引导,使历史街区的保护与发展更具理性和可行性。
- 胡莹叶红
- 关键词：文脉城市设计历史街区建筑设计
- 古城居住性街坊改造中交通空间设计与交往空间的形成被引量：6
- 2007年
- 交往空间的形成是街坊改造中建筑师必须考虑的问题。机动交通与传统交往空间的矛盾随着小汽车家庭化的进程而加剧。在居住性街坊改造过程中,通过合理处理交通空间与交往空间的关系,充分分析其交通系统组织的特殊性,提出有利于交往的交通空间设计原则和模式,对于塑造一个和谐的古城生活空间具有重要的意义。
- 胡莹
- 关键词：交通空间交往空间
- 基于工作室模式的设计课程跨专业联合教学探索
- 建筑学、城市规划和园林学科之间的交叉与渗透不断加深,学科向综合化、整体化方向发展.同时,我国社会经济发展迅速,各类综合性工程项目增多、周期短、要求高,社会需要大量实践能力强、素质高的应用型设计人才,传统的专业化人才培养模...
- 王雨村胡莹
- 关键词：工作室模式
- 基于社区生活圈的公共体育设施可达性分析--以苏州市姑苏区为例被引量：4
- 2021年
- 运用Arc GIS空间分析方法,基于社区生活圈提出“可达距离”与“覆盖范围”等测度指标,分析苏州市姑苏区城市公共体育设施的空间可达性。结果显示:姑苏区的体育设施可达性呈现从中心向外递减的规律,体育设施的空间布局上没有呈现与人口特征相适应的理想关系。依据可达性分析结果,从规划编制、建设方式、供给机制等方面为公共体育设施的配置提供建议。
- 胡莹马锡海
- 关键词：公共体育设施可达性
