董文杰
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
- 供职机构：江苏省前黄高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 物理课堂中有效开展实验教学的分析与实例探讨被引量：3
- 2012年
- 物理是一门实验科学,对教师而言,物理课堂教学中开展实验教学是实现创新教学、高效课堂的重要途径,实验也是一节好课的有机组成部分.因此,物理教师一致认为,一堂优质课必须有一个创新分组实验,至少是演示实验.但是,在日常教学中,很多教师不能摆脱传统观念的约束,利用题海战术,以抓高考升学率为目标,以致＂讲实验＂替代了＂做实验＂.殊不知,这只会扼杀学生学习物理的兴趣,有碍于学生创新思维和创新能力的培养.
- 董文杰韦叶平
- 关键词：物理课堂教学实验教学物理教师创新教学
- 优化物理概念规律教学 培养学科核心素养被引量：2
- 2018年
- 本文结合教学案例,阐述了通过创设有趣的、联系生活实际的物理情境、实验,通过类比等方法帮助学生建立核心概念,掌握物理规律,培养学生的学科核心素养。
- 董文杰
- 关键词：教学案例
- 中美高中教材中能量守恒实验的比较与分析被引量：1
- 2018年
- 本文介绍了美国高中物理教材《物理原理与问题》中能量守恒实验的设计方案，探讨该方案在实验原理、数据处理、操作细节、误差要求等方面优缺点，将其与人教版实验方案比较分析，并且提供了一些其他的诸如利用平抛运动、传感器的实验方案，供大家在教学中参考．
- 董文杰
- 关键词：实验教学能量守恒
- 基于“学习即研究”培养批判性思维的途径与策略
- 2024年
- 基于“学习即研究”观点,从批判性思维的内涵以及批判性思维能力的角度出发,以课堂预设的问题和问题链为主要手段,从概念教学、规律教学和模型教学3个维度,例谈在高中物理教学中培养学生批判性思维能力的途径与策略.
- 董文杰吕朝阳
- 关键词：批判性思维课堂设问
- 国外教材测摩擦因数实验的介绍与比较被引量：1
- 2016年
- 如何方便而又科学地测滑动摩擦力及动摩擦因数？不同的教材和参考资料给出了不同的方法.笔者参考了美国教材中的实验方案,将其与人教版的实验方案进行对比,在此基础上梳理出一些常见的测滑动摩擦力和动摩擦因数的实验方法,供大家参考.
- 董文杰韦叶平
- 关键词：实验教学
- 学科核心素养背景下高中物理单元教学设计的探索——以人教版第3章“相互作用——力”为例被引量：8
- 2020年
- 物理学科中的“单元”,是以同一主题或任务为主线串联起来的教学内容。具有内容的逻辑性或者认知的规律性,新修订的高中物理课程标准,将物理课程目标中的具体目标(三维目标)深化为“物理核心素养”。学科单元教学设计是指以一个单元为整体进行系统化、科学化的教学设计,这有助于学生形成物理学科核心素养,本文以人教版第3章“相互作用——力”为例,尝试以一个单元为整体进行教学设计。
- 董文杰
- 关键词：高中物理
- 以解决真实情境问题为导向的物理教学设计——以人教版物理必修1“力的分解”教学为例被引量：4
- 2020年
- 物理学科核心素养下的课程标准对学生解决实际问题的能力提出了更高的要求,尤其是基于真实情境的问题解决;以"力的分解"一课为例,尝试通过解决实际问题为主线来进行教学设计。
- 董文杰尹庆丰
- 关键词：真实情境教学设计
- “学习即研究”导向的物理教学案例分析——以人教版“电源和电流”教学为例
- 2022年
- 依据“学习即研究”观点,以获得评优课区一等奖的“电源和电流”的教学设计为案例,通过创新物理实验、创设真实情境、整合教材内容,精心设计教学活动.这样有利于激发学生学习的内驱力,提升学生的思维品质,构建具有鲜明探究意识和浓烈研究氛围的新型课堂.
- 董文杰
- 关键词：教学设计
