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谢永玲

作品数：9 被引量：41H指数：3
供职机构：北京印刷学院出版系更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇汉语
  • 2篇动词
  • 2篇字句
  • 2篇现代汉语
  • 2篇兼类词
  • 2篇教学
  • 2篇副词
  • 2篇词类
  • 1篇大学语文
  • 1篇单纯词
  • 1篇的字
  • 1篇的字短语
  • 1篇叠音
  • 1篇叠音词
  • 1篇动宾
  • 1篇动宾关系
  • 1篇短语
  • 1篇断句
  • 1篇选修
  • 1篇选修课

机构

  • 9篇北京印刷学院

作者

  • 9篇谢永玲

传媒

  • 7篇北京印刷学院...
  • 1篇汉语学习
  • 1篇河南师范大学...

年份

  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 3篇1999
  • 2篇1998
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
古汉语特殊动宾关系的辨识被引量：2
1998年
从句子主语和谓语、主语和宾语的关系入手，详细分析并归纳出古汉语特殊动宾关系的特征，包括主语使宾语动为使动用法，主语认为宾语如何为意动用法，主语为宾语而动为为动用法。一般动宾关系则是主语支配宾语。只要根据上下文意把句子的主谓宾关系搞清楚。
谢永玲
关键词：古汉语使动意动
把文学类选修课开办得更好被引量：1
2001年
从优秀传统文化所体现的人文精神对于陶冶学生情操 ,构筑他们开放灵活的思维方式和提高强化本国语文的理解和运用水平等方面 。
谢永玲
关键词：文学选修课素质教育
唐宋诗歌赏析课古诗今译的教学体会
2004年
唐宋诗歌赏析课的古诗今译有助于学生领悟中国诗歌艺术的精髓与妙意,从译文力求浅显易懂而清新流畅、典故翻译准确而凝练及如何保持原作的韵味和意境等方面,探讨了该课程的有关教学问题。
谢永玲
关键词：译文教学体会大学语文
多层短语教学的几点体会
1999年
短语是词和词按一定的语义关系和语法结构组合在一起的。短语加上语调或加以扩展，就成为单句。掌握了短语的分析，便可为单句的分析打下基础。简单短语的分析还比较容易掌握，多层短语的分析却是现代汉语教学的一个难点。怎样才能使学生尽快掌握多层短语的分析呢？我觉得...
谢永玲
关键词：现代汉语教学方法教学内容
古今字与通假字、异体字被引量：3
2000年
分析了古今字、通假字和异体字的产生与异同 ,指出在阅读或注释古书时应认真加以辨认和区别。
谢永玲
关键词：古今字通假字异体字汉语文字学
也说“是”字句被引量：7
1999年
“是”字作为兼类词，可以是动词、形容词来充当句子的谓语成分，也可以是副词来充当句子的状语成分。判断“是”字的词性，关键是确定句子的谓语中心语。“是”字用在名词性词语前时，谓语中心语为“是”，它作判断动词，全句为判断句。“是”字用在谓词性词语前，谓语中心语为“是”字后面的谓词性词语，这时“是”字就是充当状语的副词，不表示判断，只修饰、限定它后面的谓词性短语而表示强调。
谢永玲
关键词：动词副词兼类词句子类型语法
也说“是”字句被引量：12
1999年
现代汉语中“是”字使用频率很高，它构成的句式也是多种多样的。长期以来，语法学界对“是”的词性的归属有分歧。有人认为“是”字在不同的句式中，表现出的同性不同，有时是动词，有时是副词。也有人认为，无论“是”的后面是名词，还是动词、形容词，“是”字都是判断...
谢永玲
关键词：判断句语气副词判断动词
也说“连”的词性被引量：2
2002年
通过分析“连”字在句子中表现的语法功能 ,指出“连”是一个兼类词。它可以是动词 ,可以是副词 ,还可以是介词。但是 ,具体属于哪一词类 ,则要依据“连”字所处的语境和它所表现出来的具体语法功能来决定。
谢永玲
关键词：词性词类语法学兼类词
叠音词和重叠式合成词的区分被引量：14
1998年
谢永玲
关键词：叠音词自由语素单纯词构词类型成词《现代汉语》
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