谭严
- 作品数：50 被引量：256H指数：8
- 供职机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育科学“十一五”规划课题重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 一种医疗玻片保湿盒
- 本实用新型涉及一种医疗玻片保湿盒，包括圆筒型的盒体，所述盒体内设有若干层玻片保湿架，所述玻片保湿架上圆周阵列设有若干玻片储放槽。本实用新型采用圆筒型，可以容纳更多的盖玻片，底板的中间部分有间隙，方便手指拿取玻片，两边设有...
- 艾玉姝谭严刘俊香汪芝碧
- 文献传递
- 重庆市万州区育龄女性三孩生育意愿及影响因素分析
- 2024年
- 目的调查新生育政策背景下重庆市万州区育龄女性三孩生育意愿现状并分析其影响因素。方法2022年9-10月,采用便利抽样法,利用自行设计的问卷通过问卷星平台对重庆市万州区已生育一孩或二孩的育龄女性三孩生育意愿现状进行调查,并采用多元线性回归分析及两步聚类分析探究其影响因素。结果共收到问卷632份,剔除无效问卷32份,问卷有效回收率为94.9%。调查对象三孩生育意愿得分为(12.81±2.83)分。多元线性回归分析显示,育龄女性年龄、婚姻状况、居住地、配偶文化程度、家庭抚养孩子模式、家庭能否提供支持及既往阴道分娩史是该地区育龄女性三孩生育意愿的影响因素(P<0.05)。两步聚类分析显示,“产科医生/助产士给予的帮助”是育龄女性选择生育三孩最重要的预测因素。结论重庆市万州区育龄女性的三孩生育意愿现状不容乐观,需创造促使育龄女性决策生育三孩的积极因素。
- 李建琼邓菲菲徐军谭严
- 关键词：育龄女性生育意愿影响因素
- 建构主义指导下校内护理实训学习环境设计被引量：4
- 2011年
- 建构主义强调学习环境的重要性，认为真正影响学习的不一定是学习内容，而是学习环境。建构主义的精髓认为学习者的知识是在一定情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得。因此理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构4个部分。校内护理实训是培养护生临床实践能力的主要途径，是学校教育与临床实践之间的桥梁。
- 谭严左凤林冉波向燕卿钟响玲
- 关键词：学习环境建构主义护理临床实践能力
- 高职高专护理专业校内实训教学体系研究与实践被引量：1
- 2013年
- 构建贴近社会、贴近临床、贴近学生及工学结合的护理专业校内实训教学体系,全面、有效开展校内实训教学,从而提高护生操作技能水平和综合职业能力,是高职高专护理教育培养高素质技能型护理人才的重要内容和支撑。
- 冉波左凤林邓菲菲谭严
- 关键词：护理专业
- 中国产后抑郁的研究进展被引量：18
- 2016年
- 产后抑郁症（PPD）因其严重危害产妇身心健康和婴儿发育而成为学者们的研究热点。本文对产后抑郁症对母儿的影响、研究工具、相关危险因素和预防、治疗及护理措施进行了回顾，并对今后的发展方向做出了预测，旨在使临床工作者更好的了僻产后抑郁症，以便开展预防保健工作。
- 李为华李双力谭严
- 关键词：产后抑郁影响因素护理
- 渝东北地区二甲医院实习护生临床综合能力调查分析被引量：1
- 2012年
- 目的了解在渝东北地区二甲医院实习的我校护生临床综合能力现状,探讨提高护生临床综合能力的策略。方法采用问卷调查法深入渝东北地区5家二甲医院对9 5位带教教师进行调查。结果我校实习护生的临床综合能力尚存在不足,主要体现在专业能力、方法能力、社会能力的某些具体二级指标上,包括临床护理能力、健康教育能力、评判性思维能力、护理管理能力以及沟通协作能力等。结论有针对性地采取培养策略,提高护生综合能力,实现高校人才培养与职业岗位需求的良好对接。
- 邓菲菲左凤林谭严向燕卿
- 关键词：实习护生临床综合能力
- 德国职业教育护理专业“学习领域”课程的价值取向及借鉴被引量：4
- 2015年
- 课程指南是规范教学实践的纲领性文件,具有范式性和指导性意义。以德国三年制护理职业教育课程指南作为研究文本,从课程价值取向的研究视角,对德国护理专业"学习领域"课程的价值基础和价值内核进行分析,在此基础上,将"人文"作为护理教育在全球化和本土化交流中的结合点,对我国护理职业教育的课程目标确立、课程内容选择、课程实施过程提出借鉴建议。
- 谭严罗生全
- 关键词：护理教育课程人文教育
- 诺丁斯关怀理论指导下的社区护理课程教学改革被引量：4
- 2014年
- [目的]探讨诺丁斯关怀理论在社区护理课程教学中的应用效果。[方法]选取护理专业2011级护生51人为观察组,2010级护生48人为对照组。观察组应用诺丁斯关怀理论在课程目标、师生关系、教学单元设计中融入"关怀"元素;对照组采用传统教学法。课程结束时,比较两组护生的考试成绩及评教情况。[结果]观察组护生的技能考核成绩与健康教育能力考核成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01);观察组护生对教师的评价高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]诺丁斯关怀理论指导下的社区护理课程教学改革有利于提高护生的学习效果,促进护生关怀意识和能力的发展。
- 谭严吴文君李为华
- 关键词：社区护理健康教育教学方法关怀理论
- 教学用隔离衣
- 1．本外观设计产品的名称：教学用隔离衣。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于教学，帮助学生正确的判断隔离衣分区，建立正确的隔离概念和防护意识。;3．本外观设计产品的设计要点：在于产品形状。;4．最能表明本外观设...
- 谭严彭文平张利
- 高职、高专护理专业工学结合实践教学体系的研究被引量：7
- 2012年
- 高职、高专护理专业工学结合实践教学体系是一种基于护理岗位能力，融入执业护士准入标准，以培养学生综合职业能力为主要目标的教学方式，相对于理论教学独立存在但又与之相辅相成，主要通过有计划地组织学生校内实训、专业社会实践、顶岗实习等教学环节，巩固和深化与专业培养目标相关的专业知识11]，培养关爱患者的人文素养以及批判性思维能力，掌握从事临床及社区护理工作的护理技能。构建一套完善的、具有高职高专护理专业特色以及工学结合特色的实践教学体系，是培养高端技能型护理专业人才质量的重要保证。
- 左凤林赵庆华罗玉琳冉波谭严
- 关键词：实践教学体系工学结合专业培养目标综合职业能力批判性思维能力社区护理工作
