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金福

作品数：2 被引量：27H指数：1
供职机构：沈阳师范大学数学与系统科学学院数学与应用数学系更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇数学
  • 1篇数学教育
  • 1篇素质教育
  • 1篇情感
  • 1篇情感目标
  • 1篇中学数学
  • 1篇中学数学教育
  • 1篇教育
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学设计
  • 1篇ID

机构

  • 2篇沈阳师范大学
  • 1篇沈阳大学

作者

  • 2篇金福
  • 1篇王妍
  • 1篇宋晓梅

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇沈阳师范大学...

年份

  • 2篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于认知理论的数学概念性ID原理与方法被引量：1
2003年
在奥苏贝尔的有意义接受学习理论、认知结构变量理论和先行组织者教学策略等理论基础上给出数学概念性教学设计原理、具体分析方法和设计步骤 .
金福宋晓梅
关键词：教学策略教学设计
中学数学教育中情感目标的分类与实施被引量：26
2003年
随着素质教育的不断深化,情感教育越发成为人们关注的焦点.中学数学情感目标可从多个角度进行分类:(1)从总体上可分为接受、反应、价值化、个性化4个层次;(2)从教学目标上可分为学习情感、个性情感和社会情感3个层次;(3)从学科内容上可分显性情感和隐性情感2类.在数学教学中实施情感目标应注意:形成积极的情感体验;维持稳定的情感表现;内化良好的情感品质;迁移端正的情感行为.
王妍金福
关键词：数学教育情感目标素质教育教学目标
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共1页<1>
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