陈燕群
- 作品数：5 被引量：47H指数：3
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区卫生厅医疗卫生科研课题更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 急性心肌梗死的急救护理被引量：1
- 2007年
- 目的:观察急性心肌梗死(Acute myocardial infarction,AMI)患者急诊救护的疗效。方法:对30例AMI患者接诊后进行迅速准确的评估,及时给予有效的救助,包括卧床休息、吸氧、做12导联心电图,建立静脉通道,抽血送心肌酶学等检查;给予硝酸甘油扩张血管治疗;控制疼痛;密切观察患者神志、呼吸、血压、尿量、心率、心律及心前区疼痛等指标的变化,并给予持续心电监护;按医嘱使用溶栓治疗,处理并发症。结果:30例AMI患者在急诊室得到了积极有效的救护,在急诊室的诊疗时间为25 min至1 h 20 min,每人平均为40 min。结论:AMI患者的急诊救护对于提高AMI抢救成功率,挽救患者生命起着重要的作用。
- 陈燕群
- 关键词：心肌梗死急性急诊护理
- 警示性分区管理在门诊输液患者护理中的应用被引量：3
- 2005年
- 目的:探讨警示性分区管理在门诊输液护理中的作用。方法:以100例接受警示性分区管理的门诊输液患者为观察组,以100例同期未接受警示性分区管理的门诊输液患者为对照组,观察两组间的药物不良反应率及投诉纠纷率。结果:1观察组的药物不良反应发生率明显低于对照组(P<0.001);2观察组投诉纠纷率明显低于对照组(P<0.001)。结论:警示性分区管理有利于降低药物不良反应发生率及减少投诉纠纷。
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- 关键词：门诊输液护理技术药物不良反应
- 情景教学法在急救护理教学中的应用体会
- 情景教学是以临床问题为中心，运用具体活动的场景、角色扮演、讨论的方式进行学习的一种教学手段。某院急诊科及护理部曾于2004年联合立项，探索研究临床情景教学法的应用，问卷调查效果满意。本文介绍了某院于2006年7月至200...
- 陈燕群
- 关键词：情景教学急救护理教学方法
- 文献传递
- 警示性标志在药物不良反应监测中的作用被引量：7
- 2005年
- 目的探讨警示性标志在门、急诊输液患者实施药物不良反应(ADR)监测中的作用。方法对输液中易发ADR的药物、人群进行警示性标志和分区管理,制订相关的制度和措施,在输液过程中实施用药预防性、警示性告知制度,让患者充分了解自己用药的情况和输液过程中可能出现的反应。护士有针对性地加强巡视观察,早预防、早发现、早处理ADR。结果实施警示性标志管理后,密切了护患关系,扩大了患者的用药知识和对ADR的宣传,提高了ADR的监测率和用药的安全性。结论警示性标志是将门诊输液患者的用药监护与人文关怀服务融合的有效措施,达到了护患双赢的目的。
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- 关键词：药物不良反应用药监护人文关怀护患关系
- 门诊输液室护理管理的现状及展望被引量：36
- 2005年
- 黄霜霞陈燕群杨嘉丽
- 关键词：门诊输液室护理管理护理纠纷
